熊芳芳/深圳市盐田高级中学教师



守住人性最本质的需要

熊芳芳/深圳市盐田高级中学教师

在我的《语文不过如此》一书的序文中，有这样几段话：

舆论曾批评我们教育学生就像批量生产零件一样，那不赖我们，因为我们本身就是被批量生产出来的零件。我们没有特别的标记，唯一相同的标记就是“老师”——园丁、蜡烛、人类灵魂的工程师。

我们长得像老师，举手投足像老师，言谈表情像老师，思考方式像老师，我们太成功了！我们步调一致，阵容壮观！我们以火热的激情投身于大生产运动，我们亩产万斤，粒粒饱满，并且决不允许良莠不齐。

每一阵“风”刮来，我们都倒伏一地；每一种模式的诞生，都让我们顶礼膜拜。我们走着一个又一个“别人”走出来的路，我们从来没有自己的方向与主张。

……

从教27年，语文界的东南西北“风”，我全都经历过了。但从17岁刚刚站上讲台开始，我心里就有一种简单的执著：创建孩子们喜欢的语文课堂，创建能让孩子们在被吸引的同时有所收获、有所启迪的语文课堂。

今天，“核心素养”的“风”又吹来了。在大家激情飞扬、奋袖出臂的时刻，我也想说点儿什么。

先请大家看一个课堂案例：

一个学生捉了一只麻雀。…………………偶发事实

师问：“怎样处置呢？”

讨论的结果，“关在笼子里喂养着”。

“鸟笼子找不着，改用什么东西？”

“小竹篓子也可以的。”

师指导大家将这麻雀儿连同饮料“装入篓子”。……教室工作

装好了，“搁在什么地方好？”

讨论，“挂在壁上好。”

挂好了，“人家不知道里边藏了雀儿又怎样？