本刊记者│黄海峰

国家教育部如何拥抱大数据？

本刊记者│黄海峰

通过国家教育管理信息系统，中国教育部能准确掌握全国教育的真实状况，提供全面、及时、准确的重要决策数据支撑，为国家教育指明方向。

继互联网、物联网之后，教育行业被视作与大数据最相关的行业。当教育遇见大数据，机遇与挑战并存。在大数据、“互联网+”时代的大背景下，传统教育模式正在快速向数字化教育模式转型，通过教、学、管、研多层面的数据集合，结合大数据分析，指导学校优化教学结构，提升教学质量，更好地为培养人才、教育科研服务。而如何精准地统计并分析数据，是当前教育行业在大数据时代的一大课题。

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随着社会的发展，国家对教育的重视程度和投入力度越来越大，特别是针对教育系统的精准分析、精准挖掘、精准决策等方面。作为管理中国教育事业的最高行政机构，中国教育部已启动了国家教育信息化建设工程教育服务与监管体系信息化建设项目，这也是教育大数据战略的第一步。

该项目自2009年12月开始实施，计划建设5大类36个业务系统，统称为“国家教育管理信息系统”，包括学生类、教师类、资产及办学条件类、规划与决策支持类和其他业务类，贯穿学前至高等教育，覆盖全国学生、教师、学校经费资产及办学条件基础数据库及其管理信息系统，实现基础数据库的动态更新和数据的交换共享。

该项目战略重要性不言而喻，因此在总体设计方案上必须保证业务系统的高可靠性，教育部数据中心及其承载的国家教育管理信息系统均按照信息安全等级保护第三级要求设计、建设和维护。……