包娟

【关键词】班主任工作 班级管理

策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02A-

0056-01

班主任是班级最直接的管理者，是班级活动的组织者，肩负着管理班级的责任和义务，其职责的发挥对班集体良好风气的形成与学生的健康成长起着至关重要的作用。班主任在管理工作中要以学生为本，讲究一定的策略。

一、以关爱为基础

班主任在班级管理工作中要树立正确的教育观念，关心爱护学生。学生心理发育还不成熟，需要教师的悉心呵护，班主任在管理班级的过程中要以关爱学生为基础，使学生亲其师、信其道，主动地与教师分享生活和学习中遇到的问题和困惑。关心爱护学生需要班主任在平时的管理工作中尊重和理解学生，给予学生心灵上的安慰和引导。我班有一名学生，他爸妈在他很小的时候就离婚了。他的妈妈独自带着他，下班之后已经比较晚了，每次都到很晚才能到学校接他回家。我担心他自己一个人在学校等家长不安全，于是天天放学后陪着他，直到他的妈妈来到学校接到他之后我才离校。平时我会与他妈妈进行及时的沟通，反馈孩子在校的学习和生活情况。课堂上我注意让这个孩子参与到课堂问答当中，让他与班级中的其他学生建立感情，防止他的性格出现孤僻的一面。在教师与同学们的关爱下，他各方面表现都不错，性格也开朗大方。

二、加强学生干部队伍建设

加强学生干部队伍建设最有效的方式就是制定班干部制度，鼓励学生在班干部竞选中积极地参与，展开公平公正的选拔。学生担任班干部不仅可以培养执行和管理能力，还能培养自觉自律精神。班干部选拔出来以后需要培养，在培养班干部时，班主任应使班干部形成合作精神和服务意识，让班干部在班级中以身作则，实现班级的良好发展，要定期检查班干部的执行能力和班级中对班干部的意见，引导班干部正确地带领班级学生发展。每学期开学，我都会在班级中开展一次班干部竞选活动，先让学生在纸片上写出自己想要选出的班干部名字，以不记名的方式上交。然后指定班级中的一名学生与我一起唱票。选出票数最多的学生上任班级重要的岗位，并让选上的学生站在讲台上发表就职演讲。之后，我会在每个月末进行不记名的意见收集，让学生把自己对班干部的意见写下来上交给我，根据学生反映的情况，合理调整班干部的结构，并向表现出色的班干部颁发奖状。

三、开展班级活动

班主任应当定期开展具有教育意义的班级活动。适当开展班级活动不但可以增进学生之间的友谊，还可以加强师生之间的情感交流，增进师生情感，营造融洽、和谐的班级氛围。节假日是开展班级活动的有利时机。元旦节前一周，我和学生一起制定了元旦节班级晚会计划，让学生准备表演节目，让每一名学生都参与到节目的编排中。对于有舞蹈、唱歌特长的学生，笔者让他们自己编排节目；对于没有这些特长的学生，让他们合作编排节目，共同编排小品或者相声节目；另外，选出有主持特长的学生担任本次晚会的节目主持人。作为班主任，我也参与到节目表演中，还邀请科任教师一同参加，调动学生参与活动的积极性，活跃节日气氛。在这样的集体活动中，每一名学生都有事情可做，都能发挥自己的特长。

四、重视家校沟通

班主任起着连接家长和学生的桥梁作用，有效地与家长进行及时的沟通，有利于学生与家长形成和谐的关系，促进学生身心发展。班主任要做好家访工作，根据学生的在校表现和个性特点，与家长进行及时的沟通，深入了解学生的心理发展状况。班主任还应充分利用家长会，及时向家长反馈学生在校的表现。我班有一名特别淘气的学生，上课时不认真听讲，课后爱与同学打架，导致很多学生都不愿和他玩。每次对他进行批评教育都无济于事。针对这样的情况，我在周日对这名学生进行了家访，进入他家，我才知道他的父母经常在外打工，对他的学习也不太重视，每次只是寄钱回来。爷爷奶奶对他过度溺爱，导致他形成了调皮的性格。于是我把他在校的情况与他的爷爷奶奶进行了及时的沟通，让他的爷爷奶奶不要太溺爱孩子。同时，我与他的父母取得了联系，让他们多关注孩子的学习和生活。经过多次家校沟通，这名学生变得乖巧起来，不再惹是生非，其他同学都愿意和他亲近了，而且学习成绩由原来的班级倒数水平提高到班级的中等水平。

总之，班主任工作对学生的身心成长起着十分重要的作用。作为学生心灵的引导者，班主任要加强自身的修养，将学生当成自己的孩子一样爱护，为学生的发展创造良好的学习环境，保障学生健康成长。

（责编 秦越霞）