江西 李少南

高考历史单选题如何“提取有效信息”

江西 李少南

高考历史单选题，考查学生对新材料、新情境的解读能力和知识迁移运用能力。而有效信息的提取是解读材料的关键步骤，直接影响到后面的知识迁移和运用环节。然而，不少考生在高考历史单选题解答过程中，常常陷入犹豫不决、难以选择的窘境。究其原因，基本上是提取不到有效信息，导致无法进行知识迁移和运用。因此，如何在规定时间内提取到有效信息，是我们考生必须解决的问题。下面笔者结合教学实践，以近年来的全国卷的部分试题为例，就如何快速准确提取有效信息，谈谈自己的看法。

一、提取关键点

每道单选题材料中都有其关键点，这个关键点就是有效信息，它可以是关键词，也可以是标志性的符号，如括号等。关键词是主干知识的体现，标志性的符号则是解题的突破口。因此，在阅读材料时，迅速提取出关键点，就能提取出主干知识，找到突破口，为快速准确得出答案做好铺垫。

例1.（2015·全国卷Ⅰ·34）1935年8月，美国国会通过法案，其中规定凡年满65周岁的退休人员，根据原工资水平每月可获得一定数额的养老金。与该规定属于同一法案的是 （ ）

A.制定公平经营章程

B.建立失业保险制度

C.提供农副产品补贴

D.规定最低工资水平

【解析】B 要正确解答此题，第一步，快速准确提取关键词，即有效信息。通过阅读，可以提取到“退休人员”“养老金”两个关键词。第二步，对关键词进行解读分析。……