崔彩英

解放军理工大学外研中心，江苏南京210007



在线教学学习过程评价研究

崔彩英

解放军理工大学外研中心，江苏南京210007

［摘要]近年来在线教育已引起了教学理念、模式、内容的全方位变革，并逐渐成为热议话题。但目前还欠缺系统化、标准化的研究，存在着重技术轻整合的问题。因此，本文试以在线学习体系里最核心的三个主体要素“课程、组织（或管理）、学生”为依据，并使用它们的特征规定相应分类原则，进而总结出定位分析法模型，并搭建出在线教学过程评价的整体模型。

［关键词]在线教学学习过程；模型构建；分类评价

Research on the Evaluation of Learning Process for Online Teaching

CUI Cai-ying

（Foreign Language Study Center of PLA University of Science and Technology，Nanjing Jiangsu 210007）

［Abstract］For recent years, online teaching has led to an overall reform on teaching concept, model and content, which has become a hot topic. However, without systematic and standard research, there is a problem of attaching much importance to technology and less to integration. Therefore, the article, according to the three main elements in online learning system-curriculum, organization (or management) and learner, sets classification principle based on their characters, summarizes the orientation analysis model and forms the whole model of process evaluation for online teaching.

［Key words］learning process of online teaching；model building；classified evaluation

2015年在线教育风起云涌，国内诸多网校与K12创业者将在线学习推向高潮。截止于2015年年末，中国在线教育增长速度为52%，居世界第二位。越来越多的个人、企业、学校认识到在线学习的高效与便捷，进而投身网络教育平台。但当下网络教学模式发展过快，而相关教育教学技术研究进度难以与之匹配。特别是在线学习评价过程研究领域，还缺乏一套系统化、标准化的理论框架。针对此问题，笔者以分类评价为研究方法，通过模型构建对在线教学学习过程进行分析研究。

一、在线学习过程评价的研究概述

在线学习评价是指在线教学过程中，在网络环境下以教学目标为依据，以网络技术为工具，以线上教学活动内容为目标进行绩效测量的综合性判断。其内容一般包括线上教学中教育者、学习者、教学环境、教学资源、教学方法、教学内容、教学管理等诸多因素的全方位评价。……