摘要：中职教师到企业实践的重要性和紧迫性已经在各个层面形成了广泛的共识，我校结合相关政策、文件和自身情况，制定了学校的教师企业实践方案，开展了多次教师企业顶岗实践活动，收到了良好效果，并通过这一实践去探索和思考教师企业实践存在的问题和解决的途径。

关键词：中职教师；企业实践；制度；监控

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）02-0045-02

收稿日期：2016-01-05

作者简介：王远明（1980-），男，东莞市汽车技术学校讲师，华南理工大学工学学士。研究方向：中职汽修专业建设和课程改革。（广东 东莞/523000）

教师到企业实践是中等职业学校教师专业发展的重要形式，也是职业学校密切与企业的联系、加强校企合作的具体体现。我校根据自身情况也开展了多次的教师顶岗实践活动，并取得了一定的效果，本文就这一活动的开展去思考和探索实施过程中存在的问题和解决的对策。

一、开展专业教师到企业实践的背景

（一）国家、地方、学校层面的共识

《教育部关于建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》推进了中等职业学校教师到企业实践工作的规范化、制度化。《教育部、财政部关于组织实施中等职业学校专业骨干教师培训工作的指导意见》就培训任务与目标、培训对象条件与遴选、培训时间、内容和形式、组织实施等七个方面进一步细化，并首次做出了“企业实践活动”不少于总学时50%的规定。国家及教育主管部门制定的涉及职业学校教师到企业实践的文件各级层面尤其是基层职业学校都已传达和学习过。……