周芳慧

[摘要]高中化学作为高中教育阶段的重要学科，如何提高课堂教学效率，培养学生良好的化学素养，一直是广大教师所重点关注的话题。在化学教学中，实验教学的质量直接关系到化学学科的整体教学状况。增加实验课程，鼓励学生动手操作等措施无疑对提高化学教学效率是很有帮助的。

[关键词]高中化学 化学实验 教学效率

[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）050077

高中化学作为一门实践性要求较高的学科，特别重视实验教学。而如何利用实践，提高高中化学教学效率，则成为我们需要重点思考的问题。

一、高中化学实验在教学中的地位

在高中化学教学中，实验教学的质量直接关系到化学学科的整体教学状况。大多数的化学反应都伴随着一些明显且特殊的实验现象。化学实验，使得学生能够亲身观察化学反应现象，有助于加深学生对化学反应现象的记忆和化学反应原理的理解，培养学生“举一反三”的能力。学生对实验操作都有好奇心，在课堂教学中安排实验环节，可以调动学生的学习兴趣，提高学生的课堂积极性，并为枯燥的学习增添些乐趣。实验教程的安排，有助于学生在兴趣的驱使下，提高学习化学的主观能动性，进而提高化学教学效率。

二、实验在高中化学教学中的现状

我国的传统教学向来重灌输不重操作，化学实验教学也不免受到传统教学的影响。教师在课堂上注重理论知识的讲解，没有给予学生足够的实验机会。此外，在学生方面也存在一定的问题，如学生对待实验不够严谨；没有养成良好的实验素养；实验实际操作能力低下等。再者，当前化学教育现状中，除了教师和学生方面存在的问题之外，在其他方面也存在问题，具体包括以下几点：其一，化学实验操作过程中存在危险性，这影响了化学实验开展；其二，我国属于发展中国家，在教育资源的安排上不够完善，部分地区不具备开展学生实验的能力和资源。

三、利用实验提高高中化学教学效率的具体措施

1.重视实验，增加化学实验课程

要想通过实验来提高高中化学教学效率，教师要改变对化学实验的认识，要认识到化学实验对学生学习化学的帮助，并且在教学过程中注重开展实验教学。如进行《影响化学反应速率的因素》章节学习时，反应温度、压强、催化剂、各反应物物质的量以及反应物的状态都是影响化学反应速率的因素，这部分知识看似简单，导致学生在课堂上注意力不集中，影响了课堂教学效率，使学生应对复杂的影响化学反应的因素的相关题目的能力较弱。对此，教师可在课程中增设实验，以提高学生的学习兴趣，从而提高学生对课堂内容的专注度，实现化学教学的高效性。因此，在高中化学教学中，教师要正确认识化学实验在化学教学中的作用，科学地结合化学实验进行化学教学，这样才能够显著提高教学效率。

2.实验激趣，提高学生学习的主观能动性

对化学的学习和研究离不开化学实验，同时进行化学实验操作也是一个有趣的过程，因为在化学实验中常常会伴随有趣的实验现象，而这些实验现象能够有效地吸引学生的学习兴趣，使得学生主动地投入到课堂学习中，这样课堂效率就可以大大提高。比如，向如雪般洁白的白糖中滴加几滴加热过的浓硫酸，就会使“白雪”变黑；用蘸有氨水和盐酸的玻璃棒相互靠近会产生白烟；等等。这些有趣的化学实验会增加学生对化学的好奇心，进而提高学生对化学的学习兴趣，使学生在化学课堂上有足够的学习积极性与主动性，进而提高化学课堂教学效率。同时化学实验的进行必须要保证正确的操作，因此在开展化学实验之前教师要向学生讲解有关内容，展示正确的实验操作流程，在确保实验安全的前提下培养学生的实践能力。例如，在必修2中氯气的制取实验，在反应装置的选取时要考虑到反应物的物理状态，除此之外，学生要具备正确安装和拆卸实验装置的能力，了解进行实验的注意事项和氯气的收集，这样才能够更好地学习和运用化学知识。总之，教师在教学时要注重通过有趣的安全的化学实验吸引学生的学习兴趣，让学生在化学实验中学习化学。

3.动手操作，提高学生的实验能力

学生只有亲自进行化学实验，才能通过实验提高自身的实验操作能力和探究能力。对此，学校和地方政府应不断增加教育的投入，完善化学实验对设备条件的需求，使学生能够有动手进行化学实验的机会，以加深学生对化学实验所涉及的化学知识的掌握。即便不能保证每组学生都能够进行化学实验操作，也要保证教师在课堂上能够进行实验的演示，给学生亲身观察实验现象的机会。此外，还要在实验操作前和实验过程中，对学生进行安全实验教育和注意事项的讲解，以保证学生进行化学实验的安全性。

化学实验是对化学知识的一种实践。对此，高中化学教师要充分利用化学实验的实践性，加深学生对化学知识的了解与掌握，从而提高化学教学效率。

（责任编辑 罗 艳）