□王淼



话剧，开启成长的另一扇窗

□王淼

进入上海外国语大学西外外国语学校（下文简称西外）执教之初，我是一名语文老师，我很重视学生阅读习惯的养成，期望实现阅读作品的动态化。无意中接触到话剧，我便有了将话剧与阅读有机结合的想法。

排演话剧是学生阐释原著、创作剧本的过程，在这个过程中可以凸显学生的主体意识。以排演话剧为突破口，加强实践环节，以开放的思维模式去解读、赏析文学作品，就能够打开一个促使阅读课程学以致用的新局面。

2012年西外推出了第一部话剧《钦差大臣》，融入了师生对班级文化建设的期待；2013年第二部话剧《家》，开启了学部关于话剧进课堂的尝试；2014年第三部话剧《巴兰京幻想曲》，成功地把话剧引进课堂，渗透进整个小学部语文课程。排练话剧的过程，不单是师生共同努力的结晶，更汇聚了所有师生这些年在语文教学上的探索与发掘。

2015年，“玖号”话剧社应运而生。十，太圆满，人生哪能事事圆满；玖，少一点完美，才是人生。社标设计，采用了“sunflower”的寓意，花儿朵朵向太阳，带着希望与梦想。

“玖号”话剧社年度扛鼎之作《黎明之前》于2015年12月10日-12日在上海市星空剧场、大眼睛剧场进行了汇报演出。现场座无虚席，台下好评如潮。台上一群从未接受过专业表演训练的师生，深情演绎着悲喜交织的人生；幕后一个个浸透汗水、饱含热泪的动人故事，成就了《黎明之前》。

因为话剧，学生更加自信；因为话剧，学生更迷阅读；因为话剧，学生对文本的阅读已经不只是关注情节，而开始转向背景的分析和人物的品悟；因为话剧，学生的合作能力、应变能力、坚持力等都得到极大的锻炼。

（作者单位：上海外国语大学西外外国语学校小学部）