王靖



台湾研究生教育结构的演变及其特征分析

王靖

摘要：分析了20世纪50年代以来台湾地区研究生教育在结构方面逐渐形成的特点与发展趋势：层次结构重心整体上移，本研比大幅缩小，硕博比先降后升；院校结构偏向应用型，技职院校逐渐成为新的研究生教育增长点；学科专业结构日益完整，科技类专业在其中占据明显优势；培养形式结构不再单一，非全日制研究生比重趋于稳定等。

关键词：台湾；研究生教育；结构；特征

一、研究设计

1.观测指标

台湾高等教育体系具体包括一般高等教育体系、高等职业技术教育体系、高等师范教育体系、远程教育体系以及军警教育体系。研究生教育主要在一般、技职、师范体系中进行，这些体系中的大学或学院都设有研究所，由研究所开办硕士班和博士班来培养研究生。因而，研究生教育在台湾也称“研究所教育”[2]。

本文对台湾研究生教育规模与结构的分析，选取的主要观测指标包括学校数、研究所数、在校研究生数。学校主要指开展研究生教育的公、私立大学和独立学院；研究所是指附设在这些学校中培养研究生的专门机构；在校研究生具体指硕、博士在校研究生。选取这些指标，一是基于数据上的可获得性与历史延续性；二是基于在描述台湾研究生教育的发展规模时，在校生数能够更加全面、客观地反映一个国家（或地区）高等教育在某一时间点的状况[3]。当然，在行文过程中，由于论证学科专业演变之需，本文也引用或列举了研究生的毕业生数，其原因在于毕业生数能够反映学生最终修习的学科专业类别。……