文/朱小华

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中国艺术教育对于构建和谐社会的促进作用研究

文/朱小华

和谐社会是自古以来人类恒久不变的追求，更是社会主义国家一直奋斗的目标。而要达到这一目标，就必须要实现人的全面发展。艺术教育则是实现人的全面发展的重要途径之一。本文试从古代艺术教育的经典范例出发，结合当前社会现实，分析当代艺术教育对于我国构建和谐社会的促进作用。

艺术教育；乐舞；《诗经》；教育困境；和谐社会

和谐的生活一直是人类孜孜追求的目标。在中外历史上，曾经产生过无数有关社会和谐的思想和论述，例如中国的俗语“家和万事兴”—重视家庭观念的中国人相信，只要家庭和睦就一切都能兴旺；古希腊毕达哥拉斯学派的哲学家们也认为“美在和谐”，他们用和谐来限定、概括美的本质，把审美理想归为和谐。可见，和谐是人类生活的重要主题。

近几年来，中国不断提出建立和谐社会，而要实现和谐社会的目标，就必须要让公民得到身心的全面发展。而艺术教育作为人文教育的重要内容之一，可以陶冶情操，提高人的综合素质，促进和谐社会的构建。

一、中国古代的艺术教育及其道德、社会意义分析

（一）西周的乐舞教育

西周十分重视对于贵族的乐舞教育，“乐教”即是贵族教育当中重要的主题之一。西周的“乐”不仅包括当今意义上的音乐，更包含了舞蹈和诗歌，是一种综合性的艺术形式。西周专门掌管朝廷教育的官员称为师氏和保氏，其职责之一便是传授六艺之学。……