王 亦 兵

(沈阳大学 外国语学院, 辽宁 沈阳　110044)



交替传译认知过程的模因分析

王 亦 兵

(沈阳大学 外国语学院, 辽宁 沈阳110044)

分析了传译过程表达失效的模因,论述传译过程表达失效的文化影响、传译过程表达失效的听辨影响、传译过程表达失效的记忆影响、传译过程表达失效的语言因素,提出了传译过程信息模因的修复策略。

模因; 交替传译; 记忆; 语言表达

一、 模因在传译过程中的作用

模因论(memetics) 是基于达尔文进化论的观点,从建立在人类经验知识基础之上的文化角度来解释文化进化规律的一种新理论[1]。模因可被视为联系不同主体的媒介,尤其是信息源主体的感知行为——文化传导和信息不同的认知加工模式。模因通过对信息单位的模拟和复制完成不同信息主体间的信息转化。认知科学的本质是探讨信息加工和传递的模式,因此认知研究方法可应用于各个学科。模因作为信息单位同样可应用于多学科的研究中,例如翻译、文学、认知心理学、语用学等并推动了相关领域的跨学科研究。切斯曼塔提出了翻译模因的理念,也是最早将模因论引入翻译学领域的学者。翻译模因从一个崭新的角度阐释翻译信息的认知加工过程。翻译模因并不是一个单一的概念或单位,它反映了影响人们翻译过程诸多因素,如文化模因、信息的传播方式、语言转化的信息模因等。翻译研究中,模因被分为不同的信息表现形式和基因类别。不同的信息表现形式可用来诠释两种不同语言的意义转化(非等值信息复制);模因基因类型则是两种语言转化后对源语义的等值传达。……