苏海霞

摘 要： 本文主要通过分析信息技术课程的现状提出了相关的建议，旨在为将来信息技术课程教学的发展奠定基础。

关键词： 中学信息技术 课程现状 教学建议

信息技术是现代科学技术，是信息社会的主要技术之一，它对人类文明社会的进步与发展有深远的影响。近年来，计算机技术的发展日新月异，应用领域空前普及，特别是计算机网络的发展，正在改变人类的生活和工作方式，使社会生产力水平得到提高。可以说，任何现代技术都离不开计算机技术的协助，计算机已经成为现代知识结构中不可缺少的重要组成部分。邓小平曾说：“计算机要从娃娃抓起。”我们必须掌握计算机这种强有力的智力工具，但中学信息技术课程的现状在有些学校确实不尽如人意，因此信息技术课程无论从软、硬件设备上还是从思想认识上都有必要加以重视。

一、从信息技术课程教师配置、学生对该课程的意识和软、硬件设备条件三方面分析信息技术课程的现状

先从信息技术课程教师配置方面讲，现在高中信息技术教师虽然是本科及以上院校计算机相关专业的毕业生，但他们刚从学校走出来，有一定的信息技术理论知识，但对中学信息技术课程的实际状况不能深入了解，教学经验不足，实际动手操作能力有限。再从学生对该课程的意识方面讲，90%以上的学生有上信息技术课程的欲望，可见对这门课程比较感兴趣，也可能由于信息技术对人们的日常学习、工作和生活的影响比较深刻，但课堂效果不容乐观，学习气氛不浓。最后从软、硬件设备条件方面讲，我们说的硬件是指以计算机和网络信息技术为主的教学设施建设，软件是指可供教与学的各种资源建设。现在中学信息技术课程硬件配置相比过去还比较先进，有的学校机器数量能满足全部学生上机，机器配置也能满足学生的上课需要，教学所需的软件配备齐全。还有很多学校基础设施落后，软硬件设备条件差，部分所学软件不能正常安装运行。

二、针对信息技术课程的现状提出建议

（一）转变教育教学观念。教育思想、教育观念的转变要放在首要地位，这是信息技术教育的先导条件。改变教育观念，不是一个简单的问题，其深度和广度都应该受到重视。从广度上说，全社会上下要充分认识到现代信息技术的发展，对教育发展的推动和变革；从深度上说，信息时代教育的基本特点、教师的使命、信息技术支持下的教学模式和学习模术等，都是教师应重新学习和充分认识的。

（二）加强对中学信息技术教师的培训，以提高教师的专业素质。《中小学教师信息技术培训指导意见（征求意见稿）》规定：中小学信息技术培训的内容是：信息技术及其在教育中的应用、操作系统、文字处理、因特网基础、文图演示、电子表格、网页制作、课件制作等。培训的对象：一是学科教师培训，通过对学科教师的培训，使他们具有较高的信息素养，只有学科教师具备一定的信息素养，才能在潜移默化中实现信息技术教育的目标，即培养学生的信息素养，培养学生利用信息技术解决问题的能力。二是信息技术课教师的培训，通过培训使信息技术教师在教学设计、课件制作、课堂教学和专业技术水平上进一步提高。信息技术教师要树立全新的教育理念，必须时刻关注IT行业的动态，教学内容要不断更新，还要学习与教学内容有关或无关的其他知识，硬件和软件都不能缺。所以信息技术教师必须紧跟时代潮流，树立全新的教育理念，立足于不断地提高自身的能力和信息素养，并致力于培养学生的信息素养，为他们走入未来社会做好充分的准备。

（三）改进现有的教学方法。信息技术课是一门实践性很强的课，按大纲要求，上机课的课时应占信息技术总课时的70%以上，凡有关操作的教学内容都应安排在机房进行。所以要尽量为学生提供上机实验的机会，使理论与实践相结合，在实验中可以采用任务驱动教学法，这样有利于培养学生的创新思维和动手操作能力。

（四）促进信息技术与其他学科的整合。基于学生希望其他老师用多媒体授课的愿望，我提出此项建议以便大家参考。将信息技术和其他的课程教学融合起来，以提高教学质量。如，在实际教学过程中涉及很多抽象的理论、不易观察的现象等，如化学中的分子结构、分子运动等，过去只能靠教师的言传口授和几个简单的教具演示，很难激发学生的学习兴趣，也难以讲解透彻，而用多媒体课件或计算机模拟却能演示得一清二楚。因为以信息技术为主的多媒体集文字、图像、声音、影视、动画于一体，使微观放大，宏观缩小，瞬间变慢，历史重现，易于调动学生多种感官参与，取得良好的学习效果。

（五）加强对信息技术课程基本设备的投入。在推进信息化进程中，确保硬件、软件建设同步进行。从长远目标出发，要充分认识中学信息技术课程的重要性和紧迫性，加大投资力度，开辟筹资渠道。学校应采取适当合理的办法，创造档次较高、配置合理、资源丰富的计算机环境。同时还要认识到，信息技术课程既要有硬件支持，又要有软件保证，二者同等重要，不可偏废。如果把硬件比作躯体，那么软件就是灵魂，所以我们要做到硬件、软件合理配置，使信息技术教育协调发展。

三、浅谈信息技术课程的发展

只要本着实事求是的观点，从实际出发，认真分析目前信息技术教育中出现的问题，逐步解决改进，信息技术课程一定会上一个新台阶，为学校的教育改革提供技术支持，为学生的终身学习打好基础。

参考文献：

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