杨晶

摘要：本文依据产业转型升级背景下对机电专业创新型高技能人才的需求，阐述了广州市工业技师学院机电专业开展以校企合作、工学结合为基础的“一个对接，三位一体，精英教育”机电类创新型高技能人才培养模式的实践与体会。

关键词：机电专业 校企共育 协调培养 精英教育 高技能人才

校企合作是加快职业教育改革和发展，增强服务经济和社会发展能力，促进企业转型升级，增强企业的人才实力和市场竞争力的重要举措。根据粤人社发[2012]178号“关于印发《广东省技工院校“校企双制”办学指导意见》的通知”和穗府办[2013]2号“广州市人民政府办公厅关于促进我市职业教育校企合作工作的意见”的文件要求，笔者所在的广州市公用事业技师学院完善工学结合、校企双制的办学合作机制，加强与企业优势互补，开展岗位互换、实习实训、技术开发、产品加工等。通过校企合作实现了优势互补、资源共享，推进了教学、科研、生产相结合，提升了学生的综合素质、实践能力和就业竞争力，初步实现了学校和企业共同发展的“双赢”目的。

一、工学结合，共同培养技能人才

工学结合培养模式旨在帮助学生实地了解企业的工作流程、工作岗位职责，体验企业的管理模式，感受企业文化，进一步增强对课堂一体化教学的感性认识，缩短由学校到企业的“思想”差距，为将来的就业打下坚实的基础。

2010年，笔者所在学校与美的华凌制冷有限公司建立了合作关系，学校与企业共同制订人才培养方案，并成立了“美的制冷工学结合班”。……