项目教学法在模拟电子技术课程教学中的应用

梁 旭 娄底市高级技工学校

模拟电子技术课程是电子类相关专业的基础性课程，如何提升这一课程的教学效果，关系到相关电子科技人才的培育。本文结合项目教学法，以此为观照基点，分析其在该课程教学中的具体运用，从而提升阐述其对激发学生的实践能力、提升教学效果所可能具有的积极意义。

项目教学法；模拟电子技术；教学实践；运用

引言

项目教学法是立足学生自主探索，旨在提升学生学习主动性、积极性的教学方法。在“项目”设计中，该教学法突出了学生的创造实践主体地位，这不仅利于学生对课程知识内容的掌握，还将在团队的合作中培育合作精神、团队意识[1]。目前，项目教学法在诸多的课程教学中都有着极为广泛的运用。本文则试图以模拟电子课程为参照，探究该教学方法在此课程中的具体运用问题。模拟电子技术课程是应用电子专业的核心课程。采用项目教学法，可以达到教与学共同提高的目的[2]。

1.项目教学法的关键：项目选取

基于项目教学法的理论，如何划划出项目指标是极为重要的，是教材法的成功与否的关键所在。不同的课程，可以基于课程自身的特点而形成不同的项目模块，由此形成不同的项目选取的可能[3]。

具体到模拟电子技术课程来看，它大体上可以划分为四大知识模块，进而将这些知识模块转换成实践性的项目，即稳压电源、调光灯、可控放大器、收音机。……