慧鱼模型在应用技术教育中的运用

赵晋芳 黄宇航 何 欣 姚 峰 王 磊 方山迪 沈阳工学院机械与运载学院

慧鱼模型作为教具能够让学生自主地展示科学原理和技术过程，紧密联系研究设计和生产实践过程，不断发展的创意组合模型。可谓是应用技术教育的有效载体，对于学生创新能力的培养有很大裨益。

慧鱼；应用教育；机械创新设计

引言

1964年，慧鱼创意组合模型诞生于德国，它是技术含量很高的工程技术类智趣拼装模型，是展示科学原理和技术过程的理想教具，也是体现世界最先进教育理念的学具，为创新教育和创新实验提供了最佳的载体。

慧鱼创意组合模型的主要部件采用优质尼龙塑胶制造，尺寸精确，不易磨损，可以保证反复拆装的同时不影响模型结合的精确度；构件的工业燕尾槽专利设计使六面都可拼接，独特的设计可实现随心所欲的组合和扩充。

1.在应用技术教育中引入慧鱼模型的目的

可以使学生了解机器人和机电一体化技术基本原理，了解和掌握机器人和机电一体化技术的基本知识，使学生对机器人和机电一体化技术有一个完整的理解。培养学生机电一体化设计的能力。

为了达到良好的教学目的，教室通常要求学生在动手操作前必须认真预习教科书与实验指导书中的相关内容。 要求学生综合利用前期课程及本门课程中所学的相关知识点，了解电机安装与使用的基本知识，学习电机控制技术、机电传动控制、电工电子技术等课程的相关内容，培养学生在机电一体化技术方面综合分析与解决实际问题的能力。……