章诗清

摘要：小说作为一种重要的文学体裁，凭借其曲折的情节描写和丰富的人物形象刻画，以及通俗性和趣味性等特征，优秀的小说同时具备极高的艺术价值，深受社会各阶层的喜爱，也使其成为一种雅俗共赏的文学体裁。在高中语文教育中，提高学生对小说的鉴赏能力，不仅是新课标的要求，同时也具有丰富学生情感、陶冶学生情操、提升学生文化素养的重要意义。但是学生对小说的喜爱只限于其趣味性的成分，对于更深层次的艺术价值则缺乏鉴赏能力。高中语文小说鉴赏实践教学中还存在教师课堂设置单调、小说篇幅太长，教师难以把控等问题，本文通过对高中语文小说鉴赏实践教学中存在的问题进行分析，提出合理的对策建议，使课堂更有效率。

关键词：高中语文；小说鉴赏；实践教学

随着高中生年龄、阅历、知识储备的增长，他们已经基本具备了小说阅读鉴赏的条件。然而小说作为一种古老悠久的文学体裁，并不仅仅是人们用来打发时间的娱乐性消遣读物，如果要通过小说的情节和人物形象更进一步的挖掘小说更深层次的艺术价值，就要求阅读者具备一定的小说鉴赏能力。

一、高中语文小说鉴赏教学中存在的问题

（一）教学设计单调

首先，教师的授课手段比较单一。目前高中语文的小说鉴赏课上，教师的教学方式基本停留在对小说的三要素的分析，或是具体对小说段落结构的分析，这种简单枯燥……