惠阿丽

摘要：本文针对电机类课程中直流电动机和直流发电机的特点，将多媒体视频、比较法和任务驱动法应用于课程讲解过程中，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，应用电磁感应原理，引导学生由旧知识推理新知识；强调实际动手，在实践中检验所学知识，从而激发了学生的学习主动性，取得了良好的教学效果。

关键词：直流电机；任务驱动法；比较法电磁感应；多媒体

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）12-0165-02

一、引言

电机课程作为自动化、电气控制及其自动化等专业的专业基础必修课，囊括了各类电机的原理与应用。直流电机作为电机课程中重要的一部分内容，是学生将电磁物理应用于具体物理模型理解其工作原理并实际应用的重要切入点，其内容具有概念抽象、公式和结论较多等特点[1-3]。而电磁学作为学习电机课程的先导课程，其理论抽象、难以理解，同时由于实际条件的局限，也没有较多的实验设备支撑课堂教学来给学生展示电磁理论的现象，因此学生对电磁学的掌握只有公式、原理的记忆，而没有真正的感受现象和理解本质。

针对以上特点，对于直流电机的教学采用多媒体动画视频为主、板书为辅的教学方式，运用比较教学法和任务驱动激发学生的兴趣和解决实际问题的能力。

二、多媒体视频在教学中的应用

鉴于电磁感应原理的抽象，对直流电动机的工作原理借用视频短片形象的呈现，如图1所示。

在理解了直流电动机的基本工作原理的基础上提出问题：如果现在同样的结构，没有给直流电源，而是用外力使线圈转动起来，会发生什么？……