白杨

（常州工学院体育教学部，江苏常州213032）

文化植入视域下高校体育教学中融入采茶舞内容的可行性与实践

白杨

（常州工学院体育教学部，江苏常州213032）

本文主要对文化植入的大背景下高校体育引入采茶舞内容的可行性进行分析。探讨了采茶舞的个性特点及引入教学内容的渊源，引入后对学生和学校教学质量的改变，对传承传统文化的重要作用。

文化植入；高校体育教学；采茶舞；可行性和实践

民族的传统文化是人民凝聚力的根基，是命运共同体的所在，是连接人民共同生活的纽带，是各民族祖祖辈辈辛勤劳创作的结晶，这是一个民族的自信和自豪的源泉，也是民族文化不断创新的源泉。然而在经济全球化和文化多元化的冲击下，民族文化的传承遭到破坏，外来文化占据了青少年的大片视野。在赣南地区，采茶舞是家喻户晓的体育娱乐项目，源于当地人民的劳动生产活动，具有很强的地域特色，既能锻炼身体，又可培养文化情操，展现劳动的最美与真实。各大高校作为高素质人才的集中地，作为学术研究的集散地，对传承优秀的体育文化有着义不容辞的责任。虽然一些地区的许多学校开展了由政府牵头推动的“民族传统体育进校园”活动。这些活动使大批民族传统体育项目走进校园，燃起了民族传统体育保护的希望，并取得了明显的成效。但是也存在着许多不足之处：很多教师不经任何改编环节，不考虑学校教学的目标和要求，直接将源自民间的体育项目复制到体育课堂，教学效果较差。……