■武汉市教育科学研究院 张凤英

小学生语文学习基本方法研究（上）

■武汉市教育科学研究院 张凤英

一、研究背景

1.学生终身发展的需求

国际领导与教育中心威拉德·达吉特博士曾说，“我们的孩子们将生活其中的世界，正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”我们今天知道的东西，到明天就会过时，如果我们停止学习，就会停滞不前。自20世纪60年代中期以来，在联合国教科文组织及其他有关国际机构的大力提倡、推广和普及下，终身学习、终身教育、终身发展等已经作为极其重要的教育概念在全世界广泛传播。

语文课程是学好其他课程的基础，是学生全面发展和终身发展的基础。要实现语文课程为学生终身发展奠基的功能，我们的语文教学就必须注重引导学生掌握语文学习的基本方法，培养学生终身学习的能力。

2.语文课程改革的必然趋势

通过比较读《义务教育语文课程标准》（2011年版）和《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），我们发现2011年版对语文学习“方法”给予了相当程度的关注：

“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。”（“课程基本理念”部分）

“培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。……