史伟麟，许采娟

(长春师范大学 文学院，吉林 长春130032)



《幼学琼林》的道德思想及其现代教育启示

史伟麟，许采娟

(长春师范大学 文学院，吉林 长春130032)

《幼学琼林》作为蒙学经典，对蒙童的发展起着重要作用。对书中蕴含的道德思想进行总结，可以引导蒙童树立远大的人生志向，培养高尚的处事人格；可以传承儒家经典文化，保护民俗基础教育；亦可弘扬优秀传统文化，发扬国学精神。

《幼学琼林》；道德思想；现代教育

在传统的蒙学教育中，蒙童不仅要学习《三字经》《百家姓》《千字文》，还要读《四书》和《五经》。明代程登吉利用蒙学读物整体的体例特点和编撰宗旨，根据蒙童的身心发展规律和个性要求，写出了“百科全书”式著作《幼学琼林》。

一、《幼学琼林》蕴含的道德思想

自古以来，人们就意识到儿童接受良好的思想品德教育对未来的发展有着极其重要的影响，因而非常重视儿童道德品行的教育和培养。《易经·蒙卦·易传》曾写道：“蒙以养正，圣功也。”[1]即是说孩子在懵懂时期，就要养成好的品行。在孩子的成长时期，不仅要为孩子营造一种良好的氛围，而且要让蒙童养成正直、善良的品行以及认真学习、修养正道的观念。正所谓“幼学之士，先要分别人品之上下，何者是圣贤所为之事，何者是下愚所为之事，向善背恶，去彼取此，此幼学所当先也”[2]。《幼学琼林》虽然没有对蒙童进行直白的教化，但字里行间都渗透着中国古代思想道德文化的精髓。

(一)道德教化的多层面寄寓