陈　淼

（贵州大学　资源与环境工程学院，贵州　贵阳　550025）



环境监测课程的教学与实践改革初步研究

陈淼

（贵州大学资源与环境工程学院，贵州贵阳550025）

摘要：高校专业课程的设置是基于社会对相应专业人才的技能需求而设，学生通过这些专业课程的学习，不仅掌握了一门谋生的技能，同时还为社会做出贡献.但是影响学习效能的因素是多方面的，包括教师的教学方法、学生的学习兴趣及学习能力、专业教学的硬软件条件等.本文以环境学科专业的环境监测课程教学为例，从教师的教学方法改革方面进行初步研究，以期能为相关专业课程的教学提供理论参考.

关键词：环境监测；理论教学；实践教学；环境学科

环境学科是一门多学科交叉渗透的新兴综合性﹑边缘性学科，涉及领域非常广泛，环境监测课程更是一门理论性﹑技术性和实践性都很强的专业必修课.近年来，环境问题日趋复杂，环境问题社会关注度日益提高，因此，对环境学科人才素质的要求也越来越高.为了满足这一社会需求，我们理应培养出理论基础知识扎实﹑实际动手操作能力强的有用人才.为了适应新时期的新要求，作为教师须加强课程的教学方法﹑教学形式的改革与创新，重视实验实践教育在培养环境学科人才中的重要地位.加强实验教学能使学生更好的理解掌握理论知识，更是培养合格人才的重要途径，通过实验可以培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度.