赵士初，石波罗

(1.长春师范大学 经济管理学院，吉林 长春 130032；2.东北农业大学　食品学院，黑龙江 哈尔滨 150030)



运用“五大发展”理念指导高校“百优青马工程”建设
——以长春师范大学为例

赵士初1，石波罗2

(1.长春师范大学 经济管理学院，吉林 长春 130032；2.东北农业大学食品学院，黑龙江 哈尔滨 150030)

[摘要]高校“百优青马工程”建设工作趋于完善，处于平稳发展时期。新时期高校要抓住发展机遇，运用“五大发展”理念统领高校“百优青马工程”建设，促进工程质量提升，培养出更多更优秀的青年马克思主义者。本文还展望了高校“百优青马工程”建设前景。

[关键词]马克思主义；五大发展；思想政治教育；青马工程

2012年5月，长春师范大学正式启动“百优青马工程”建设项目。工程实施至今，已经有四期学员，以他们为骨干，每个学院都成立了青年马克思主义者学会(以下简称“青马学会”)，吸收了近4000名学生参与其中。“百优青马工程”已成为长春师范大学一张靓丽的明信片[1]。实施这一工程的出发点是在大学生中培养坚定的马克思主义者与促进学生健康成长。长春师范大学“百优青马工程”采取“理论教育、实验训练、特殊指导、实践砥砺、自我修缮、网络交流、行为养成”等“七位一体”的培养路径，实施“青马”学员与青年教师共同成长计划、与任课教师共建纯洁课堂计划，学院“青马学会”与教师支部共建计划、与学校“百优青马工程”共进计划的“四共计划”，对“青马”学员进行德、智、体、美全方位培养，在选拔推荐、培养锻炼、行为养成、作用发挥等阶段对“青马”学员进行全过程训练[2]。“百优青马工程”是新时期培养坚定的马克思主义者的工程。长春师范大学党委把该工程作为一项重点工作，常抓不懈，培养了一批信仰坚定的优秀青年，也影响和带动了更多青年师生共同成长，取得了较好的实践效果[1]。

一、运用“五大发展”理念统领高校“百优青马工程”建设质量提升

党的十八届五中全会强调，必须切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念指导“十三五”规划。2007年5月，共青团中央提出开展“青年马克思主义者培养工程”的意见和建议。全国高校陆续开展相关工作，广泛动员，扎实推进，取得基础建设的阶段性胜利。近几年，长春师范大学“百优青马工程”各项基础建设工作趋于完善，处于平稳发展时期。要抓住发展机遇，运用“五大发展”理念统领“百优青马工程”建设，促进工程质量提升。

(一)运用创新发展理念指导“百优青马工程”建设

坚持创新发展，就是要用创新理念指导“百优青马工程”建设，让创新思维贯穿工程建设的方方面面，促进“百优青马工程”建设全面创新。增强理论创新，就是要求全体关心工程建设的人员，在工程建设各阶段对建设理念、目标、内容、形式等方面，在学员培养各阶段对培养理念、方式、作用发挥等方面加强研讨，不断总结，形成系统的“青马理论”；增强实践创新，就是要求全体工程建设参与者善于将思想理念融入到具体的实践行动中，用丰富的实践形式体现促进成长、引领思潮、服务社会的宗旨，形成完善的实践理论；增强体制机制创新，就是不断优化工程建设的良好环境，在体制上为工程建设提供优先发展的组织条件，在机制上不断推出有力措施，为高效开展工作提供制度保障；增强其他方面创新，就是要求用创新理念指导工作实践。

(二)运用协调发展理念指导工程建设

坚持协调发展，就是要牢牢把握高校“百优青马工程”建设的总目标、总布局，正确处理要素与要素、要素与系统、系统与环境的关系。必须统筹学校“百优青马工程”与学院“青马学会”协调发展，统筹党支部与学院“青马学会”协调发展，统筹学校“百优青马工程”与其他建设工作协调发展，统筹工程建设与人的全面发展协调发展，增强发展协调性，增强发展整体性。

(三)运用绿色发展理念指导工程建设

坚持绿色发展，就是要解决工程建设节约问题，即不重复建设、不过度建设、不超速建设。加强顶层设计、统筹协调发展是坚持绿色发展、节约发展的前提保障。高势位的顶层设计确立了发展的总布局，确定了“什么阶段进行怎样建设”的总要求，避免了过度建设问题的出现；有统筹的协调发展确定了发展的先后缓急、重点领域，确定了“什么领域需要怎样建设发展”的总要求，避免了重复建设问题的出现；要坚持工程建设发展的步伐与人的发展相协调的原则，让人的灵魂跟上建设的脚步，避免超速发展问题的出现。

(四)运用开放发展理念指导工程建设

坚持开放发展，就是要在不断加强自身建设的同时，积极拓展外部交流空间，在“认识—实践—再认识—再实践”的循环中，用开放发展的姿态，展示马克思主义思想的强大生命力，推动“青马工程”的跨越发展。面向校园，树立马克思主义思想的高地；面向社会，引领马克思主义精神的思潮；面向未来，延续马克思主义生命的长度。

(五)运用共享发展理念指导工程建设

坚持共享发展，就是要对发展目的、发展过程、发展成果与发展的意义作出明确回答，即发展为了师生、发展依靠师生、发展成果由师生共享，使广大师生在共建共享发展中有更强的归属感，增强发展动力，厚积发展潜力，朝着人生出彩、事业出彩的美好梦想前进。按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，积极推行理论成果共享、教学资源共享、实践经验共享和“青马”人才共享，全力促进高校“百优青马工程”的建设发展与质量提升。

二、高校“百优青马工程”建设前景展望

长春师范大学“百优青马工程”项目启动之初，基于培养坚定的马克思主义者和帮助学生健康成长两个根本出发点和落脚点，逐步提升学校办学水平、扩大办学规模，统筹学校各项建设，不断推进“百优青马工程”内涵建设。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：教育改革发展的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。长春师范大学“百优青马工程”经过不断探索，形成“七位一体”的全面育人模式，推进“四共计划”实现全员育人，培养了一批批优秀分子和精英学员，带动了一代学生的健康成长，对人才培养质量提高起到积极作用。“百优青马工程”的建设实践是对“培养什么人、怎样培养人”的核心问题的一次探索性回答，是对高校开展思想政治教育、马克思主义信仰教育的一次实践创新，为高校教育改革和实践发展提供了一条可复制的发展道路。

未来更要增强工程建设的协调性，增强与外部环境的合作，扩大建设成果。力争经过几年、十几年的建设，使“青马文化”成为大学文化建设的重要组成部分，使“青马课堂”成为高校开展思想政治教育工作的重要阵地，使“青马培养路径”成为高校加强基层党组织建设的重要途径，使“青马精神”成为高校宣传思想工作的重要窗口，使“青马事业”成为提高人才培养质量的重要载体，使“百优青马工程”成为推动学校各项事业发展的新引擎。

“百优青马工程”是一项具有长期性、战略性和历史意义的人才培养工程。广大教育工作者要积极探索、深入实践，一边教育指导，一边实践创新，不断更新发展理念，指导建设实践，帮助青年学生树立马克思主义的坚定信仰，引导青年学生学习马克思主义，运用马克思主义，确保“百优青马工程”的活力、创造力和广泛影响力，使更多的能够肩负起历史使命的青年马克思主义者不断涌现。

[参考文献]

[1]董洪亮,陈爱梅,耿毅乾.让信仰之光红霞满天——长春师范大学培养优秀青年马克思主义者侧记[N].人民日报,2015-11-19.

[2]赵士初.将社会主义核心价值观融入青马学员培养全过程[J].长春师范大学学报,2015(7):7-9.

[收稿日期]2016-01-11

[作者简介]赵士初(1985- )，男，助教，从事思想政治教育研究；石波罗(1987- )，女，助教，从事思想政治教育研究。

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]2095-7602(2016)07-0004-02