宋芸

素质教育作为我国跨世纪的教育改革工程，是社会发展的需要，是时代进步的结果，是迎接21世纪挑战的必然产物。它体现了当代教育思想，即教育要面向现代化、面向世界、面向来来。在大力实施素质教育的今天，重新确立教师在教学中的位置，对于提高素质教育具有十分重要的意义。

一、教师应是学生的朋友

著名教育家苏霍姆林斯基说，“对学生来说，最好的教师是教学活动中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友”。教师应该是学生的公仆，应该为学生服务。有些教师摆不正自己的这种位置，所以在面对学生这样或那样的错误时，往往采用“家长式”的口气，居高临下，指手画脚，批评学生不该那样做，甚至体罚、羞辱学生，造成学生思想上的抵触和不满，这样不仅不利于学生的身心健康，也使教师的工作陷入被动局面。如果教师能从良师益友的角度出发对待学生，充分尊重学生的人格和尊严，对学生动之以情、晓之以理，使学生真切地感受到教师的关怀和体贴，从而对教师产生真挚的感情，学生的心灵之窗就会打开，教师就可以随时了解学生的思想、志趣、愿望和要求，从而有的放矢地做好教育教学工作。所以，建立和谐与融洽的师生关系，是进行素质教育的基础。

二、教师应着眼于教学育人

教学是途径，育人是目的。怎样在教学过程中培养学生的能力呢？

首先，要改变教师重教法、轻学法的行为，实现教法与学法并重。当今时代是信息时代，知识的更迭日新月异，十分迅猛。……