摘 要：探讨绘画艺术治疗改善大学生心理健康状况的有效性，为提高大学生的学习和生活质量提供依据。

关键词：绘画；大学生；心理健康

我国高校大学生的心理健康状况不容乐观，目前大部分高校都已开设心理健康课程，但是内容简单、形式单一，使得心理健康课程的作用并不十分显著。如何更好地在课程中改善大学生的心理健康状态是学校心理健康工作者需要思考的一个问题。

绘画治疗是艺术治疗的一种，原理是通过绘画的过程，将内心的各种情绪、混乱的思绪、复杂的感受等表达出来，是一种投射测验。简单的绘画教育能起到一定的心理教育作用，一定程度的绘画治疗能够更好地培养学生的心理素质。因此，本研究设计并实施简单的绘画团体干预，用以在心理健康教育的课程中进行推广。

一、研究对象

以吉首大学张家界学院医学部的学生为例，32名学生随机分成2组：18人为实验组，14人为对照组。实验组参加团体绘画艺术疗法，每周1次，每次0.5小时，共5次；对照组不采取任何干预。

二、研究方法

1.以症状自评量表（SCL-90）为测量工具，在团体干预实施前、实施后1周对被试进行测量。结果与对照组相比，实验组被试在干预前后的问卷得分无显著变化，但对照组被试的得分显著升高（t=-3.01，p<.05），心理健康状况明显下降。

2.在干预前对全部被试用UPI量表进行集体测试。测试后对实验组的学生进行团体绘画。每周1次，每次0.5小时，共5次。每次绘画有明确的主题和活动目标，主题分别为房树人、曼陀罗、自画像、家庭画和纵观全体。……