高蕊

摘 要：随着我国基础教育课程改革的深入和教师教育的转型，高校教师教育专业面临巨大挑战。为解决教师教育专业人才培养、专业发展、专业价值等方面的问题，使之保持旺盛的专业生命力，本文对师范教育的转型、教师教育的变革以及教育体系完善过程中所存在的问题进行分析，从而全面认识我国现阶段的教育。

关键词：师范教育；教师教育；转型；发展

一、引言

不论是师范教育还是教师教育都要随着社会形势的变化而进步，只有在发展的历程中剖析自身存在的问题，灵活应对，适时变革，提出改革创新举措，才能为基础教育的改革和发展培养出更多优秀的人才。

二、中国师范教育的发展与问题

1.初创与定型

谈到师范教育，我们可以追溯到孔子时代。孔子的教育思想经历了上千年的传承，至今仍然对现代师范教育有着深远的影响。汉代杨雄的《法言》中提到“师者，人之模范也”。到了唐代，韩愈那篇广为人知的文章《师说》，更是具体阐明了教师职责的内容，在中国教育的发展历程中有着极大影响。南洋公学师范院的建立标志着我国第一所真正意义上的师范教育学校出现，开启了中国师范教育的新时代。随后，各种院校如雨后春笋般出现在全国各地，其中北京大学的前身——京师大学堂就出现在这一时期。1902年，京师大学堂师范馆的开设，开启了中国高等师范教育的先河。1903年，清政府颁布的《奏定学堂章程》，使师范教育体系在行政上得到确立。……