王正春

摘 要：高职教育必须按照高技能型人才培养模式，从整体优化本专业的课程内容，构建以能力为核心、切合岗位需要的课程体系，不能与行业的发展变化脱节。

关键词：商务日语；课程体系；能力核心；岗位需求

高职教育的课程体系是指，在目前高职教育价值理念指导下，为了达到专业培养目标而设置的各个课程要素的排列组合，是培养学生职业技能的所有学习内容和构成要素的总和。可以说，课程体系是实现人才培养目标的重要载体。高教〔2006〕16号文指出，高等职业院校改革课程体系和教学内容要密切结合行业需求、按照岗位职业能力来设计课程体系和教学内容。按照这个理念，我们必须建立职业能力为核心的课程体系，这是教学中的首要问题。结合我院商务日语专业近几年的教学实践，笔者对此进行了相关研究和探索。

一、进行广泛、深入的行业岗位能力调查

中日两国贸易在我国的对外贸易中一直占有重要地位。近年来，中日两国经贸合作关系仍在不断深化，同时也出现了新的变化。比如：中国从日本的进口贸易量上升而出口量停滞，甚至下滑；在交易模式上，中日两国之间的电子商务有了长足发展。这些新变化、新发展对从业人员的知识、能力、素质提出了新的要求，也对我们教学提出了新的挑战。要构建职业能力为核心的课程体系，必须了解本行业需要什么样的职业能力，这不能凭空想象，必须进行行业调查。……