申喆

基于政策角度探析我国中小学心理辅导室的装备特点及趋势*

申喆

本文基于政策角度，探析我国中小学心理辅导室装备具有发展与矫治相结合、生理与心理安全相结合、柔性政策特点显著等特征。未来则呈现出装备专业化、等级化、指标化的发展趋势。

政策；中小学；心理辅导室；装备特点；装备趋势

教育部于2014年和2015年分别下发了《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》和《中小学心理辅导室建设指南》（以下简称《指南》）。这些文件从政策上明确了中小学心理辅导室装备的重要意义，各省市根据文件精神相继制定心理辅导室装备相关文件。中小学心理辅导室装备建设的积极性大为提高。因此，需对其装备特点进行梳理，把握下一步发展方向，更好地为中小学生心理健康成长保驾护航。

一、中小学心理辅导室的装备特点

（一）发展与矫治相结合

心理健康辅导的对象是全体中小学生，要注重发展性的心理辅导教育与心理问题的矫治相结合。《指南》指出，心理辅导室的功能为“开展团体心理辅导，关注全体学生的心理健康水平，提高全体学生的心理素质，开展面向全体学生的心理健康教育活动和团体心理辅导活动；并进行个别心理辅导，对有心理困扰或心理问题的学生进行有效的个别辅导，提供有针对性的心理支持”。《天津市中小学校学生心理咨询室建设基本要求（试行）》对心理辅导室的功能界定与《指南》表述基本一致：开展面向全体学生的团体心理辅导活动及心理训练；……