杜芳

微文化背景下提高思政课教学实效性探究

杜芳

微文化是随着微博、微信的出现而形成的一种网络文化。作为网络文化的延伸，微文化改变了我们的生活方式和思维方式，也严重影响和冲击着高校思政课教学。微文化背景下，提高思政课教学实效性，必须加快思政课微课资源的开发与利用；建构立体化的校园微文化平台；充分发挥校园网络意见领袖的作用；加强大学生媒介素养教育。

微文化；思政课；实效性

近几年，互联网技术、数字技术和移动技术的迅猛发展催生了以微博、微信、微电影、微公益、微阅读等为形式的新文化形态——微文化。“微”成为诠释我们这个时代的关键词。作为网络文化的延伸，微文化改变了我们的生活方式和思维方式，也严重影响和冲击着高校思政课教学。什么是微文化？它有哪些具体特征？微文化对当前思政课教学有怎样的影响？微文化背景下如何提高思政课教学实效性？本文拟对以上问题进行探讨。

一、微文化内涵与特征

微文化是随着微博、微信的出现而形成的一种网络文化。作为新出现的文化形态，学界对它的研究尚处于起步阶段。何谓微文化？国家语言文字工作委员会的界定是指由于微博这一网络平台的产生和普及而衍生出来的注重向个体和微观发展的文化现象。[1]这一界定既指明了微文化产生的物质基础，又指明了微文化在精神层面的路向。

学界对微文化的界定众说纷纭。……