中国公共管理案例教育发展进程评估：1986～2016*

2016-03-28郭春甫

长春教育学院学报 2016年9期

郭春甫

高校教学

中国公共管理案例教育发展进程评估：1986～2016*

郭春甫

中国公共管理案例教育是在借鉴西方公共管理案例教育基础上发展起来的。从历史发展进程来看，中国公共管理案例教育主要经历了行政案例分析初步发展期与公共管理案例分析快速发展期两个阶段。案例教育出版成果与案例库建设是考查公共管理案例教育发展程度的重要变量，研究发现，其历史特点影响了公共管理案例教育的发展进程。

中国；公共管理案例教育；发展进程；评估

自1870年哈佛法学院率先使用案例教学以来，案例教学已经有一百多年的历史。作为一种启发式的教学方式，案例教学为解决传统教学理论与实践脱节的难题提供了有效途径，在法学、医学、工商管理、经济学及公共管理等学科的专业教学中相继引入，积累了丰富的案例教学经验与教学成果。20世纪80年代中期，中国的公共管理专业教学开始引入案例教学并得到了快速发展。从历史发展进程来看，中国公共管理案例教育主要经历了两个阶段：第一阶段是行政案例分析阶段，起止为1986～2000年。第二阶段是公共管理案例分析阶段，时间起止是2001年至今。本文从公共管理案例教育研究成果及案例库建设两个层面着手，描述公共管理案例教育的发展历程，分析不同时期公共管理案例教育研究成果及案例库建设的特点，并对不同阶段公共管理案例教育发展的整体状况进行评估。