左康茹

（河海大学马克思主义学院，南京 211100）

基于“5W”模式的思想政治教育传播效果归因和优化研究

左康茹

（河海大学马克思主义学院，南京 211100）

拉斯维尔“5W”模式和思想政治教育传播的契合性，表明用“5W”模式来分析思想政治教育传播是可行的。责任意识淡薄、脱离现实和时代意识缺乏等问题致使思想政治教育传播无法取得显著效果，故而提升思想政治教育者的传播素质、增强思想政治教育传播的时代意识、促进思想政治教育传播日常化是优化其传播效果的必然选择。

“5W”模式；思想政治教育；传播效果

一、“5W”模式与思想政治教育传播

（一）思想政治教育传播是一种特殊的传播活动

关于传播的定义众说纷纭，简单的说，传播就是在一定的时空中，由传播者、传播内容、传播媒介和传播对象等众多要素组合的信息交流过程。由此可见，传播是由传播者、对象和内容等各要素构成的一个大系统。根据传播内容和传播方式的差异，传播活动可划分为：内向传播、人际传播、网络传播、大众传播和组织传播等几大类。

“思想政治教育传播是教育者有意识、有目的对受教育者施加影响，通过思想政治教育信息的传递、接受与反馈，以达到彼此共享、互动、共识的社会行为、活动和过程”。［1］56首先，从传播活动的组成要素来看，思想政治教育传播也由传播者、传播信息和受众等要素构成；其次，从传播的作用和功能看，思想政治教育传播同样具备监测社会、协调社会和传递文明的三大传播功能。……