■新疆博乐市锦绣小学 黄崇飞

让课堂总结鲜活起来

■新疆博乐市锦绣小学 黄崇飞

课堂总结在一堂课的末尾，此时是学生大脑最疲劳、注意力最易分散的时候，若教师把握不好，总结就达不到梳理知识、提炼要点、总结方法、交流心得的目的。笔者认为把课堂总结设计成形式新颖的趣味活动，能有效地激发学生学习的内驱力，活跃学生思维，把课堂氛围变得鲜活起来。

1.儿歌编一编

儿歌节奏感强，朗朗上口，简单易记，充满童趣。把数学知识编成儿歌，能使枯燥的知识变得生动。如教学《三角形的特征》一课，总结时我让学生把学过的三角形的知识编成儿歌，有个学生编出了一首三字歌：三角形，三个点；三线段，需围成；按角分，锐直钝；稳定性，不变形。有个学生编出了一首顺口溜：三个角儿尖又尖，三个顶点靠旁边；三条线段紧相连，锤儿锤它不变形。有个学生编出了一首拍手歌：你拍一，我拍一，三角形特征要记清；你拍二，我拍二，三个顶点三线段儿；你拍三，我拍三，首尾相接稳定如山。还有一个学生这样编：小小三角形，本领看得见；屋脊和桥梁，有它才稳定；小小三角形，有着三条边；类型锐直钝，边边手相牵。通过编儿歌的方式来总结，学生能够透过现象看到本质，透过表象抓住实质。在创编过程中，自然而然记住了这些知识。

2.板书圈一圈

板书是教师在认真分析教学内容的基础上提炼出来的，总结时让学生上台圈出重点板书，能激发学生热情。如教学《年、月、日》一课，总结时我让学生上台圈一圈自己认为最重要的板书，并说说圈的理由。……