■武汉市教育科学研究院 孙　玮

构建高效的品德与社会课堂——以《聪明的劳动者》一课为例

■武汉市教育科学研究院 孙玮

追求课堂的高水平与高质量，是教育教学过程中一个永恒的话题，也是广大教师努力的方向。回眸十多年的教育教学改革与实践，我们发现，作为实施新课程改革重要载体的课堂教学，已悄然发生变化，而且是令人可喜的变化。同时，我们也深深地感觉到课堂教学仍然存在着诸多低效甚至无效的现象。这与课程改革的目标还有一定距离。如何构建高效的小学品德与社会课堂，体现本课程生活性、活动性及开放性特征，下面笔者以鄂教版五年级上册第四单元“我们都是炎黄子孙”中第一个主题“我们的祖先”的第四话题《聪明的劳动者》一课为例，从教学问题、诊断分析和活动建议三个层面，谈谈初浅的认识。

一、在生活化的课堂中，还学生一个真实生动的生活世界

【教学问题】

师：今天这节课，首先请大家欣赏一组图片。（出示图片：各种各样的桥）同学们看到了什么？有什么感受呢？

生：答（略）。

师：这么多造型独特的桥，大多出自世界闻名的建筑大师之手。但有这样一座桥，却令这些大师们折服、惊叹，被世人誉为“天下第一桥”。请同学们打开书，读一读78页赵州桥的小资料，想一想：赵州桥何以成为“天下第一桥”？

学生自由读并谈感受。

师：李春仅仅是一个普通的石匠，怎么会设计并建造出这么坚固的“天下第一桥”呢？让我们带着这个问题走近李春和他的赵州桥。……