论微课与文学基础理论课程的兼容问题

2016-03-28张乾坤任先大

重庆三峡学院学报 2016年5期

张乾坤任先大

论微课与文学基础理论课程的兼容问题

张乾坤任先大

（湖南理工学院中文学院，湖南岳阳 414006）

微课与文学基础理论课程的兼容能有效提高学生的学习效率，但是该兼容研究目前很少被提及和探讨，微课在文学基础理论课程中的应用也缺乏必要的理性自觉。在根本意义上，两者的结构特征决定了彼此兼容的条件、范围与限度，两者兼容已经确立并初步展开，但尚未真正完成，要实现充分的兼容需要提高认识、创新思维，并正确处理二者关系。

微课；文学基础理论课程；兼容

近年来兴起的在线教育如一股澎湃潮流推动着中国教育信息化的发展与进步。在此时代背景之下，高等学校教师在进行文学基础理论课程的教学时，根据内在与外在的需要，适当嵌入微课程教学视频资源，切实提高了学生的学习效率和积极性。然而，在实际操作过程中，两者能否兼容、在多大程度上兼容的问题很少被提及。这表明，在当前文学基础理论课程的教学中微课的应用存在相当程度的盲目性与随意性，缺乏必要的理性自觉和理论思考，这势必会影响微课开发与利用的深度与广度，不利于课程与信息技术间的相互融合。