戴静

思想政治教育视阈下高校贫困大学生的人文关怀研究

戴静

（重庆师范大学涉外商贸学院，重庆 401520）

以人文关怀为理论视角，针对贫困大学生的个性特点，贫困大学生的人文关怀有以下可行性路径值得探索：实践活动与健康教育相结合，道德素养和提升自信心相结合，管理与自我教育相结合，把心理健康教育融入其中，促使他们成为具有自信、独立、感恩的人格品质。

贫困大学生；思想政治教育；人文关怀

一、对高校贫困大学生的界定

绝大多数贫困生都希冀通过上大学，实现知识改变命运的理想通道。但因家庭经济困难，有时温饱问题都难以解决，生活压力大，在贫困中成长的孩子久而久之形成了自己独特的思想和心理特点。他们的共同点是都自卑。事实上，贫困问题的产生原因是多种多样的。高校贫困生自身和家庭环境状况也是在不断变化之中的，从这个方面来说，高校贫困生的贫困状况是处于一个动态发展变化的。如果采用静态的管理方法，在实际的工作过程中只会造成教育资源的极大浪费，教育者由于对高校贫困生的范畴和界定没有一个明确的认识，也会使我们工作的实效性大大降低。因此，总的来说，在实践中我们具体应该按照什么样的标准来操作，并不是固定和一成不变的，应该随着社会经济的发展状况、社会贫富水平以及国家出台的政策变化而调整。

近年来，随着我国社会经济的发展和各高校规模扩招，同时也带来了贫困大学生数量大规模增加。……