肖宏飞

基于职业岗位的高等院校嵌入式课程体系的改革探索

肖宏飞

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

嵌入式课程体系有着实践操作性强、综合性强、应用广泛和教学难度大等特点，但也存在着师资力量薄弱、课程体系不合理、实验教学资源弱、教学与就业脱节等问题。在此基础上进行分析、研究，提出通过明确职业定位、分层设置课程、课程内容个性化、产学研相结合、丰富课程延伸、建设硬件平台等措施，提升学生的综合素质和业务水平，为嵌入式领域提供相关人才。

职业岗位；高等院校；嵌入式课程体系

近年来，随着嵌入式系统技术的不断发展，其应用范围逐渐扩大到微电子技术、电子信息技术、通信技术等领域，许多高等院校都开设了嵌入式专业。嵌入式课程体系有着实践性强、综合性强、应用广泛和教学难度大等特点，同时也存在着师资力量薄弱、课程体系不合理、实验教学资源差、教学与就业脱节等问题，因此对高等院校的嵌入式课程体系进行改革很有必要［1］。本文结合嵌入式系统的特点与当前高等院校的课程体系现状，提出高等院校嵌入式课程体系改革的对策，丰富了嵌入式教学的理论内涵，为培养符合嵌入式领域发展需求的专业人才提供一定的理论参考。

一、嵌入式课程体系概述

（一）嵌入式系统的内涵与特点

嵌入式系统的基础是计算机技术，嵌入式系统是一种能够满足应用系统对高效率、低成本要求的计算机系统。……