吴铭

教育短论

工学结合模式下高职院校教师实践能力提升路径研究

吴铭

（滁州职业技术学院，安徽 滁州 239000）

提升高职院校教师实践能力是有效应对高职院校教学改革的现实需要。通过政府引导、企业推动和教师内在驱动，从而改变高职院校教师现有知识结构和教学方式，提升高职院校教师实践能力。

工学结合；高职教师；实践能力；路径

一、工学结合模式下高职院校教师实践能力提升的现实需要

（一）高职院校教师实践能力提升是时代发展的需要

随着时代的发展，高等教育从精英化向大众化转型，高等院校的扩招，导致大学毕业生数量显著增多，但是高校学历教育与社会职业人才需求存在非对称性矛盾。从高职院校培养目标来说，高职毕业生核心竞争力应具有较强的实践能力，可事实并非如此，高职毕业生普遍缺乏实践经验和动手能力，现有高职学生素质不能满足社会需求。同时，高职院校毕业的大学生就业主渠道是企业，企业更加青睐能够为社会创造价值，解决实际问题的实践型人才。不愿意花费更多时间、成本对新招聘员工进行岗前技能培训。综上，为了培养适应社会和企业需求的人才，为了培养适应时代发展的大学生，高职院校必须要加强对大学生实践能力的训练，这也势必对高职院校教师实践能力的要求更高。

（二）高职院校教师实践能力提升是教学改革的需要

高职院校教师实践能力是教师开展实践教学的关键。……