刘晓宇，徐清海，明　霞



以网络课程为基础构建有机化学混合型教学模式*

刘晓宇，徐清海，明霞

摘要：“混合型”教学模式将各种教学方式混合应用，同时根据学科特点实现各种教学方式在教学过程中的应用平衡。该教学模式有许多现行教学模式无法比拟的优越性，开拓了将传统面授方式与现代网际交互完美结合的新途径，在有限的学时内增加教学容量和信息量，提高教学质量。本文在有机化学网络课程的基础上，探讨了混合型教学模式构建的理论基础和现实问题，结合教学实践总结出具有可行性的操作流程。

关键词：“混合型”教学模式；有机化学；网络课程

有机化学是生物、植保、食品和农学等专业的重要基础课，其显著特点是内容杂、化学反应多、理论抽象难于掌握。因此，建立具有针对性和实效性的新型教学模式是提高有机化学教学质量的必然途径。传统教学模式中教师以讲授为主，是课堂活动的主体，教学组织形式简单，学生以被动学习为主；现代教学模式以学生自主收集、分析和认知知识为主，学生是学习活动的主体，但在学习过程中容易偏离教学主旨，团体组织性差。“混合型”教学模式建立在现代教育技术的基础上，兼具传统教学模式和现代教学模式的优点，通过两种模式的平衡应用，扬长避短，将教师的主导作用与学生的主体地位和谐统一，将传统面授方式与现代网际交互完美结合。笔者利用学校的网络平台，应用混合型教学模式讲授有机化学课程，结合自己的教学实践，对于如何构建混合型教学模式并使其更有利于农科院校有机化学教学进行了探讨。……