屈燕飞（浙江农林大学 国际教育学院，浙江　临安　311300)



跨文化背景下来华留学生汉语教学探索

屈燕飞
（浙江农林大学 国际教育学院，浙江临安311300)

摘要：随着我国综合实力的不断增强，来华留学生越来越多。来自不同国家和民族的留学生由于不同的历史渊源及社会习俗，形成了不同的价值取向、思维方式和民族性格等，这是影响他们跨文化交际的重要原因。文章对跨文化背景下来华留学生汉语教学可能存在的问题进行了分析，并提出有针对性的解决策略。

关键词：跨文化；来华留学生；文化差异；教学策略

跨文化的研究始于20世纪初，美国学者奥博格(OBERGK)认为当人们与其他文化接触时，因失去了自己熟悉的社会交往符号，加上对对方的社会符号不熟悉，导致他们在心理上产生深度焦虑，这就是文化冲击的理论[1]。许多学者对文化冲击理论进行了研究，提出应加强对跨文化适应障碍的原因研究，帮助语言学习者克服跨文化适应障碍，从而使文化冲击减少到最小程度，尽快融入到当地文化中。

我国学者是在21世纪初才开始大量关注来华留学生教学和教育问题，有部分学者根据自己的工作经验，利用国外学者的曲线适应理论来研究留学生的跨文化适应问题，但他们的研究大多是建立在西方的理论体系下进行的，并不适合我国的本土文化背景。目前国内对来华留学生跨文化适应的研究主要集中于以下三个方面：跨文化心理学的视角、跨文化交际学的视角和比较教育学的视角。……