吴　旗

(常州轻工职业技术学院　江苏常州　213164)



常州高职教育园区各院校督导现状调查与问题分析

吴旗

(常州轻工职业技术学院江苏常州213164)

高职院校的校本教育督导是校本管理的重要组成部分，它不同于通常意义的教育视导和教学督导，是指在学校内部开展的、代表学校内部最高管理方对人才培养全过程的监督、检查、评估和指导工作。通过对常州高职园区5所高职院校督导现状的调查分析，厘清校本教育督导与教学督导的异同，提出建立校际协同教育督导机制及相关建议。

督导； 校本教育督导； 校际协同教育督导

0　引言

随着我国高等教育由精英化向大众化的迅速发展，规模扩张和质量保障的矛盾日益突出，作为国家高职教育发展综合改革实验区的常州高等职业教育园区(以下简称“高职园区”)也不能独善其身。高职园区内共有5所高职院校，各校虽然都成立了相关督导检查机构，但人员配备参差不齐，督导功能的运行也各有千秋，本文尝试通过对高职园区5所高职院校督导现状的调查分析，厘清校本教育督导与教学督导的异同，提出校际协同教育督导及相关建议。

1　核心概念及其界定

1) 教育督导。督导是监督与指导的简称，在英语中，“supervise”这个词，在词源学上的含义是监督、管理、指导；监视、监督；超声的。从本质上来说，督导是督查、监管与指导的总称。教育督导是上级政府或教育督导机构及督学根据国家教育法律法规和教育方针、政策对下级政府以及各级各类教育单位进行检查、监督、评估和指导，20世纪以来教育督导常常被称为教育视导。……