赵建玲



试论大学生宿舍和谐关系问题

赵建玲

摘要:构建和谐的大学生宿舍人际关系，既是建设和谐社会、和谐校园的需要，也是大学生身心健康发展之必需。造成宿舍人际关系紧张因素很多，个性差异和生活习惯不同，利益纠纷以及相互之间沟通的缺失，都会影响成员之间交流。构建宿舍和谐关系，辅导员需要考虑宿舍成员合理搭配，同时加强和完善宿舍管理制度，开展丰富多样的文体活动，加强大学生心理辅导和健康教育。

关键词:大学生；宿舍；和谐关系

宿舍是大学生学习和生活的主要场所。在校学习期间，大学生大部分时间是在宿舍中度过。宿舍成员之间交往和交流，直接影响到身心健康和发展，对于大学生未来目标和发展方向起到重要作用。近年来一些高校频繁发生恶性事件表明，构建和谐的宿舍关系，是高校亟待解决的问题。

一、构建大学生宿舍和谐关系的必要性

近年以来，随着校园恶性事件的频繁发生，大学宿舍中人际关系日益受到人们关注。对于大学生宿舍和谐关系的必要性和重要性，人们纷纷从不同角度进行分析考察，其中突出的有四方面。

其一，构建和谐宿舍关系，是建设和谐校园、和谐社会的需要[1]

宿舍是学生休息和生活的主要场所，也是校园文化建设重要组成部分。随着网络技术深入到社会各层面，很多学生的学习和交往离不开网络，宿舍也成为大学生上网和学习的重要场所。网络上学习和宿舍成员之间思想交流交往，成为大学生活必不可少的一部分。从目前大学生现状来看，留在宿舍的时间越来越多，几乎占时间的一半以上，甚至更多。宿舍成员之间关系不和谐，或者事件处理不当，很可能引起人际关系紧张、造成打架斗殴，甚至造成恶性事件的发生，从而影响到校园和社会的稳定。

其二，构建和谐宿舍，是大学生身心建康发展的需要

大学阶段是人生观发展的重要时期，直接影响个性品质形成和发展。从小学到中学期间，学生主要精力是学习文化知识，对外交往有限，涉世不深，心理发展不成熟。而进入大学阶段年轻人，校园环境要比中学宽松很多，自由支配时间增多，如何适应新的环境，如何处理宿舍成员之间的摩擦，这是必须面对的问题。和谐的人际环境，有利于宿舍成员之间的正常交往、学习和生活，对于培养良好的生活习惯和高尚的道德情操，起到促进作用。

其三，适应社会的需要

大学阶段结束，除部分同学继续深造外，大部分走上社会，施展其才能。在这四年期间，他们不仅要学到知识、技能，还需要掌握为人处事、适应社会生活的本领。宿舍是一个小的集体，宿舍成员在一起共同学习和生活，相互交流，见证了共同成长。经过四年时间的相处，掌握了人与人之间的交往规则，为进入社会积累经验，走上工作岗位以后，能尽快地融入社会，更好地从事各项工作。

其四，也是防控人际关系恶化和恶性事件发生的需要

大学生相处一室，生活习惯不同，性格上的差异，还有一些利益纷争以及不可避免的小摩擦，常常引起矛盾和纷争，需要及时化解和调整，以免日积月累而矛盾激化，导致恶性事件的发生。和谐的宿舍，可把这种恶性事件消除在萌芽状态。

二、影响人际关系的主要因素

大学四年同处一室，共同学习和生活，其同学朋友之情是真挚的。毕业后的同学聚会就是其突出的表现。但是在现实生活中，难免有一些不快和摩擦，一些小问题得不到解决，日积月累，会变成大问题，引发打架斗殴，甚至有恶性事件的发生。影响宿舍成员关系的原因主要包括个性差异、生活习惯不同、各种利益纷争以及缺乏沟通等方面。

其一，个性差异

人是社会关系的总和，每个人的发展离不开所处的生活环境。“宿舍是个多元化的集体，每个人的性格和生活背景不同，其交往能力也不同”。[2]大学生来自不同地区，不同的家庭，环境的不同导致个性方面存在着差异，在兴趣爱好、气质秉性以及交往方式方面都有自己的特点。“人之初，性本善，性相近，习相远”，这种差异在宿舍中表现尤为明显。同宿舍成员一般为三到六人，有的甚至更多，成员中有的侃侃而谈，大大咧咧，并不在意其他成员的感受；有的谨小慎微，遇事隐忍退让；有的爱好唱歌，有的爱好静静地阅读，等等。这些个性差异，造成成员之间接触倾向也有所不同。从相处关系来说，兴趣相同的成员则易于接近而关系紧密，走得较近；有性格外向的同学，喜欢与自己性格互补的人接触。这样容易在宿舍内部出现小的群体，进而影响相互关系。[3]

其二，生活习惯不同

人们生活习惯总是存在差异。生活中，“青菜萝卜，各有所爱”。人无完人，生活习惯和细节的差异是不可避免的，但往往一些差异加剧人际关系的紧张。比如作息时间上，有人早睡早起，有人晚睡晚起，难免相互影响。特别是深更半夜，还有同学上网看书，或者打游戏，这对于睡眠不好的成员来说，是很烦心的事。有人不太讲究卫生，脚臭让人无法忍受，有人不爱打扫卫生，甚至抽烟酗酒；有人睡觉打呼噜，关门声音太大，常常忘记关紧水龙头，还有性格上格格不入。[4]生活中这些细节和细微小事，直接影响成员之间的感情交流。不考虑生活细节，不顾及他人的感受，也会造成人际交往上的困境和相互之间不融洽。

其三，各种利益和荣誉的竞争

在班级生活中，知识和技能虽然是学习的主要内容，但能力培养和锻炼也是不可忽视的内容。大学生在校期间参加各种社会活动，涉及彼此之间利益和荣誉的竞争，奖学金、助学金的分配，院系和班级干部的竞聘，甚至优秀集体和个人荣誉的评定，都会影响到相互关系。[5]八十年代、九十年代大学生，多数属于独生子女，从小在良好环境中长大，受到父母亲友的过分关注，自我意识强烈，利益受损，特别是处于相对不利位置时，容易产生怨恨情绪，互不服气，导致关系疏远，甚至引起矛盾。

其四，缺乏沟通和理解

当今大学生不少都是独生子女，从小学到高中始终离不开课堂学习，对外交流比较缺乏，与人交往能力相对不足。大学学习和生活中，活动空间扩大，与人交往首先是同宿舍和同学之间的交往，处理相互关系特别是生活中因琐事而发生矛盾时，往往手足无措，不善于处理。同宿舍成员之间难免有磕磕碰碰，如不能很好解决和化解，导致互相辱骂，甚至拳脚相加，造成矛盾的激化。云南大学马加爵事件、复旦大学投毒事件留给人们的教训是深刻的。本来是微不足道的小事，结果酿成血案，造成几个家庭陷入灾难之中。

三、建立和谐宿舍关系的思考

和谐的人际关系有赖于良好的宿舍环境。作为培养人才的高校，应该把影响成员关系的因素放在可控制的范围内，注意从以下几方面着手，培育良好的宿舍关系。

其一，宿舍的合理安排

这方面工作主要是辅导员来承担。通过新生阅档，辅导员对新生来源地包括城镇还是农村、省内还是省外以及省内分布情况，考生应试情况包括分数高低、应届还是往届，还有是否是党员等，有大致的了解，在此基础上合理地安排宿舍，既便于入学后开展各项活动，也有利于人际关系的和谐发展，消除存在的隐患。期间尽量做到优势互补，照顾地区差异，省内和省外、城镇和农村要合理搭配，尤其要做到不将同一地区新生安排在同一宿舍，避免因同籍、同乡关系结成小团体，不利于成员之间团结，从而影响他们的健康成长。当然要对新生情况做到完全掌握是极为困难的，除档案内容不完整外，更重要的是还未见到本人，有些新生的性格特点不好把握。这就需要在安排宿舍留下一定的调整余地，新生入学教育以后，还可进行适当的调整。

其二，加强宿舍管理，完善宿舍管理制度和奖惩制度

经过百余年高等教育的发展，宿舍管理制度渐趋成熟，相应配套设施也日益完善。新生报到以后，各方面事务千头万绪，班级组织建制尚不健全，这方面寝室长作用显得突出。辅导员需要马上开展寝室长推选活动，通过民主推荐形式产生寝室长，进而通过寝室长来了解各寝室情况，及时处理寝室问题。宿舍成员遵守宿舍管理制度，轮流打扫寝室卫生，遵守作息时间。宿舍是学生的家，公共卫生需要有人打扫，作习时间需要协商，这些不起眼的小事容易滋生矛盾。寝室长制建立，不仅可以使信息上传下达，也可以弥补管理方面存在的漏洞，最重要的使每个学生初步体验家的感受，虽然有刚离开了家的种种不适，但又建立起新的家，遇困难有人管，有人帮助。为鼓励寝室长勤奋工作，处理寝室事务，协调人际关系，院系可将把寝室长的工作职责纳入团学工作之内，寝室长和其他团学工作的班干部一样，有资格申请团学工作奖奖学金，参评优秀学生干部等荣誉。

其三，开展丰富多彩的宿舍活动

“开展丰富多彩的活动，努力营造健康向上的宿舍文化”。[6]宿舍是生活和休息地方，到宿舍后不必像在教室里那样，可以自由活动，包括聊天、打电话、唱歌、看书学习，还可以上网聊天等，可以配合院系开展丰富多彩的宿舍课外活动，比如组织成员打球、进行体育锻炼，参加各种户外活动，出外旅游或者看电影及其他文娱活动，还可以在寝室之间展开各类比赛活动。此外，宿舍还可成立“读书小组”、“书法小组”、“摄影小组”、“音乐小组”、“体育小组”等各类兴趣小组，进行才艺大比拼。这些活动可以增进成员之间彼此了解，消除彼此之间因为小事而产生的隔阂，拉近宿舍成员的距离，增强宿舍集体荣誉感，增进彼此之间的了解和宿舍气氛的融洽。

其四，广泛开展心理咨询活动，加强大学生心理健康教育

学校应该通过多种途径和形式加强大学生心理健康教育，及时发现和解决问题。主要可从以

下几方面考虑。首先，各院系建立心理健康咨询室，培训心理咨询师，对入学新生进行心理测试，及时发现心理方面存在的问题。宿舍人际关系紧张，相当一部分是成员心理问题造成的，需要及时开导和排解。其次，开设大学生心理健康教育课程，作为低年级学生选修课，引导学生正确看待社会现象和问题，提高心理素质，培养他们尊重、理解、宽容、信任等良好心理品德。第三，开设人际关系学、社交礼仪等课程，讲授人际交往意义、人际交往艺术、人际冲突原因及其后果等，使学生多方面了解人际关系学的基本原理，掌握处理人际关系的各种技能，丰富大学生人际交往知识，提高大学生人际交往认知和人际交往能力。

宿舍成员和谐关系，直接影响大学生心理健康和素质教育，而这种和谐关系的建立有赖于良好的宿舍环境。将宿舍作为一个文明园地建设好，使宿舍成为学生勤奋学习的小课堂，培养技能发展业余爱好的小天地，“用积极健康多彩的生活占领宿舍这块育人阵地”，[7]改变宿舍那种放纵、散漫、消极的状况，离不开学校和大学生自身的共同努力。提高大学生综合素质，积极引导大学生营造和谐温馨的宿舍环境具有重要的现实意义。

[参考文献]

[1]王梅.大学生宿舍人际关系的矛盾破解与和谐构建[J].四川文理学院学报，2008(6)：109-111.

[2]陈亮建，黄丽艳.影响大学生人际关系的原因及其对策[J].赤峰学院学报，2014(8)：153-154.

[3]刘莎，阮阳.影响大学生宿舍人际关系的原因与对策分析[J].校园心理，2009(1)：39-41.

[4]杨亮.从学生暴力违纪事件看大学生宿舍人际关系的处理[J].教书育人，2011(2)：64-65.

[5]曹加平.大学生宿舍人际冲突原因与对策探析[J].江苏大学学报，2006(2)：27-30.

[6]王荣.大学生宿舍人际关系新探[J].烟台教育学院学报，2005(3)：64-67.

[7]李海清.大学生宿舍管理中的“教”与“管”[J].华南热带作物学院学报，1996(1)：56-59.

责任编辑：刘海涛

收稿日期：2015-11-01

作者简介：赵建玲，安徽大学社会与政治学院政工师(合肥 230601)。

中图分类号：G647.4

文献标识码：A

文章编号：1673-1794(2016)01-0098-03