李森梅

(盐城幼儿师范高等专科学校，江苏 盐城 224000)



写字教学在高职学生人文素养教育中的功能

李森梅

(盐城幼儿师范高等专科学校，江苏 盐城 224000)

写字教学是高职语文教学的重要一环。它具有价值观教育、学习力开发、审美能力提升、健身养生等重要的传统审美文化记忆和社会审美文化功能，是提升高职学生人文素养的审美实践路径。

写字教学；审美文化；审美教育；人文素养

自古以来，书法兼有修身养性的功能，写字不仅具有文化价值，且在人们的生活学习中必不可少。对于年龄尚小、思想不成熟的高职学生来说，它既是不可缺少的一种技能，是语文素养的重要体现，同时，也对学生个体的素养形成有着重要的作用。

1 写字教学的价值观教育功能

1.1 激发学生的爱国热情，有利于进行社会主义核心价值观教育

在当今世界语言文字中，拥有6 000岁“高龄”的汉字可谓历史悠久，文化意蕴幽深丰厚，其实用性和审美性相得益彰，具有独特的魅力。黑格尔说：“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”，现代文学大师林语堂也在《中国人》中指出：“如果不懂中国书法及其艺术灵感，就无法谈论中国艺术。”自古以来，中国书法征服了数不清的大众，使他们如痴如醉地迷恋。先辈书法家们数十年如一日孜孜不倦地临习书法，其取之不尽的动力来自于对书法艺术的热爱。不但中国人爱书法，书法的魅力也折服了一批外国人。

早在南北朝时，萧子云的书法就流传海外，使他们不远千里来到中国，“望船三十许里，行拜行前”，以求“尺牍之美”。……