张小芳

(阜宁高等师范学校，江苏 盐城 224000)



高职院校主题教育活动如何关注学生生命律动

张小芳

(阜宁高等师范学校，江苏 盐城 224000)

当前高职院校主题教育活动存在活动对象泛化、活动实施程序化、活动效果表象化等问题，缺乏针对性、灵活性和实效性。主题教育活动的开展必须关注学生生命的律动，以学生的生命发展为本，活动的内容设计要符合学生的生命发展规律；活动的实施要“以人为本”，注重生命的体验性；活动的评价要以学生生命的升华为最终目的。

主题教育活动；生命化教育；以人为本；高职学生

主题教育活动是指把具有一定特征的某种基本思想作为核心内容，在教师的指导下开展，使核心内容得到充分体现的一系列教育活动。[1]目前，高职院校特别注重主题教育活动的开展，因为它是加强和改进学校德育工作的重要阵地和有效形式，也是提升校园文化建设层次的有效载体。主题教育活动应该以“人”为中心，围绕学生的生命发展，让学生的生命之歌在主题教育活动中充分律动起来。

1 高职院校主题教育活动存在的问题及原因分析

高职院校注重主题教育活动的开展，将其看作是学生思想道德教育的重要载体，然而，不少学校在开展主题教育活动时忽视了活动的生命性内涵，忽略了作为活动主体的“人”，具体表现在以下几个方面。

1.1 活动对象泛化，缺乏针对性

高职院校有一系列的主题教育活动，每年在固定的时间内举办特定的活动，美其名曰“德育特色系列”，不同年龄段、不同院系的学生使用同一个方案。……