陈瑞丰

(1.上海电机学院　马克思主义学院，上海　201306；2.上海财经大学　人文学院，上海　200433)



对分课堂模式下高校思想政治理论课的教改探索

陈瑞丰1,2*

(1.上海电机学院马克思主义学院，上海201306；2.上海财经大学人文学院，上海200433)

高校思想政治理论课的对分课堂，通过三分课堂教学过程，在理论与实践的互“观”中，借助生成性动态自主建构，使大学生能够立足于马克思主义的群众立场，运用马克思主义方法论，把马克思主义理论建立在知、情、意、行、信合一的群众实践之上，进而把自身知、情、意、行、信合一的实践融入马克思主义理论，使马克思主义理论在大学生思想政治教育中“落地”，是思想政治理论课的新型课堂教学模式。

思想政治理论课；知情意行信；建构-生成；对分课堂

课堂是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道。2005年3月中共中央宣传部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案的通知》(教社政〔2005〕9号,简称“05”方案) 。“05方案”实施以来，改革课堂教学过程，提升思想政治理论课教育教学实效，让大学生思想政治教育“落地”，成为理论界和实践界的重点工作和难点工作。在许多研究和实践的基础上，积累了一定的经验，形成了一定的成果。但是，从总体性上进行考察，“百花齐放，百家争鸣”的方法和模式并没有让大学生思想政治教育真正“落地”。2015年，课题组实践了新型的课堂教学模式——对分课堂，取得了预期效果，值得进一步实践和推广。……