宋先梅

(成都工业学院　人文与艺术系，成都　611730)



以“国学经典”课程为依托的大学生创新思维能力的培养

宋先梅*

(成都工业学院人文与艺术系，成都611730)

作为中华民族最古老的智慧源头，国学经典中包含了对中华民族的思维方式的反思和领悟，提供了观察世界的方法和不同角度，有着对被教育者思维训练方式的典型案例，对于当前大学生的创新思维能力的培养和发展具有十分重要而深远的意义。立足于“国学经典”课程，探讨了以该课程为依托的大学生创新思维能力培养的方法和途径。

国学经典；课程；创新思维；方法与途径

“国学”在古代是指国家一级的学校，现代意义的“国学”则指“中国传统思想文化学术”，其范围十分广泛，包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等社会科学知识，以及医家、农学、天文、历法、算法、术数等自然科学知识[1]。由于古代的思想文化学术不存在具体的分科，因此，上述思想文化在发源时期几乎都浓缩在几部极为精粹的重要典籍中，它们如同涓涓细流，哺育了中华文化开枝散叶，茁壮生长。唯其如此，作为中华民族思想文化的源头活水，虽然经历了“五四”新文化运动以后的断裂和“文化大革命”以后的寂灭，这些古老的智慧之学，依然在21世纪人们的热切回望中迅速回归，而“国学经典”课程则常常成为目前大学通识课程的首选。而纵观各高校开设的“国学经典”课程，每个学校所选择的经典文本也并不完全一样，但都主要集中在《周易 》《诗经》《道德经》《庄子》《论语》这几部经典上。……