陈应梅

摘要：生态课堂的提出，给教师带来很大的冲击波，但同时也带来了新的机遇和挑战，只要我们能不断探索新型教学方式，培养学生的创新精神、科学的思维能力及终身学习的能力，让学生真正感受到学习的乐趣，构建和谐德育，我们的基础教育事业一定会翻开新的篇章，作为关注学生心灵培育与道德情感体验的品德学科教育，努力构建生态课堂以追求和谐的道德教育显得尤为重要。

关键词：生态课堂和谐德育的构建

最近几年，新课标所倡导的由学生“自主、探究、合作”学习的理念逐渐深入教师心灵，改变着现有的课堂教学方式。新课程标准的实施，也要求我们教师要不断更新自己的教育观，树立人本的学生观，将学生作为教学的主体，建立新的课程观，建立创新课堂教学模式，加强学生创新能力的培养，来达到教学的最终目的。而在新课程标准实施的过程中，课堂教学又是实施新课程的主渠道，是完成教育教学任务的主要阵地，教学要体现出高效益，要真正实现其价值意义，教师就必须充分认识课堂和改造课堂，使教育生态化，努力建设生态课堂，绿色课堂，构建和谐德育。

一、创设课堂生态环境.促进认知与践行的和谐统一

课堂是师生活动的主要环境。构建生态课堂指的就是要创设一种有利于教师与学生共生共长的教学氛围，把那些枯燥乏味的道德知识在一种自然、和谐的课堂环境中进行呈现，努力诱发学生内心深处的真实情感。……