张华

摘要：湖南怀化市沅陵镇九年一贯制学校近年来为达成“突出学生主体，提高课堂实效”的教研目标，开展了一系列以“学教互动奠定教研基础、点面齐动突出教研实效、异科联动拓展教研方式”为特色的教研教改活动，取得了预期收效，深得师生与专家好评。本文作者就本校如何发挥团队效应，做实异科联动教研做相关探讨和交流。

关键词：九义校、团队效应；教研组；异科联动实践经验

我校为实现“突出学生主体，提高课堂实效”的教研目标，从抓教师的职业基本功、专业基本功、特色基本功、科研基本功为切入点，施行团队考量制度，教研组细研交流，单学科精研推进，多学科群研共促。

一、活动形式

整个活动中、小学分开，先以教研组为中心，由各教研组长安排本组所有教师上一堂优质课。然后学校校长以抽签方式从各教研组随机抽取两名教师，代表该教研组参加学校赛课。

二、活动过程

1、准备过程，为了确保教研活动能顺利开展，真正起到教研促教改，教改促教学的目的，前期准备工作显得尤为重要。

第一，积极拟建多媒体教室，按照学校校务会决定，学校首先建了三间多媒体教室（小学部两间、初中部一间），作为教师上好新教材的重要平台。

第二，及时对教师进行岗前培训，要想让教师能运用先进的教学手段，网上的优质教育资源和教学模板。学校安排舒勇老师利用周末时间对教师课件的制作，运用、网上资源的下载进行了培训。……