史帅天

摘要：如何让学生保持良好的数学情绪以及培养学生具有创新意识是广大数学老师必须面临的重大课题。本文作者结合自身的教学实践，对在数学教学中如何培养学生良好的数学情绪与创新意识做相关探讨。

关键词：数学；教学；情绪；创新；培养

一提数学，许多同学都直摇头，认为数学比较难学，常常是上课听不懂，作业不会做，考试一团糟，所以怕学数学，学数学只为应付考试。要是同学们在学习过程中一直有这样的数学情绪，其结果只能是学好数学基本知识尚不可能，更别说什么创新意识了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要让学生带着一种高涨激动的情绪从事学习与思考，在学习中意识和感受到自己智慧的力量，体验到创造的快乐。”我们也知道，只有有了良好的数学情绪，才可能有创新意识。那么，在数学教学中如何让学生带着高涨激动的情绪来学习教学。并逐渐有创新意识呢？不少同仁在文章中提出过许多切实可行的好方法，笔者根据自己的教学实践认为，还可以从以下三个方面入手：

一、情绪感染

“亲其师，信其道”当一位老师受到学生的欢迎时，不但你的知识学生愿意接受，而且你的学课情绪也不断地感染着学生。因此，我在教学中时时把热爱数学的感情溢于言表。如：在学生学到有趣味的地方或我深入浅出地让学生明白本来难懂的问题时，我会不失时机地说：“可见，数学并不难学。”“数学也很好玩。”“数学也不过如此。……