卢熙

创新教育、创新教学已成为21世纪教育的主流，培养创造性的人才成为现代教育的当务之急。小学阶段是创造教育的重要时期，基础教育是创新人才成长的摇篮。作文教学的创新与作文教学的能力创新均是语文教学的重要组成部分，培养学生作文创新及作文能力就显得更有必要。心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。”当前小学教育阶段作文教学面临最大的挑战是，如何培养学生的创新能力。教师必须注重培养学生作文能力创新意识，创新教育、创新教学以及激发创新思维是走好作文创新能力培养的重要源泉。我们应走好以下几步：

一、观察能力的创新

作文是观察以后的书面表达，加予修饰。它源于生活，要使学生平时积累写作素材，就必须引导学生时时学会观察，掌握观察法，并能养成观察事物、分析事物的良好习惯。对生活的观察是一种复杂门多侧面的活动，更是生活中的乐趣，它不单纯是眼看，还应该包括耳听、口问、身触、脑动等，教师必须要引导学生会做生活中的一个有心人，留心人，所以引导学生观察至关重要，要让学生把观察和思考紧密结合起来，使学生在观察中不断地提高认识水平，从而观察对作文教学有着重要的作用。

二、作文能力的创新

首先把握小学生作文由模仿走向创造，因创造而模仿。从模仿到创造，是小学生作文的一般规律。茅盾先生说得好：“对于‘摹仿可以说是创造的第一步”。……