王敏

摘要：物理学是自然科学中占有核心地位的一门基础学科，物理学的发展史是人类科学史的重要组成部分，因此物理教育直接关系到科学素质教育的质量、潜力和成败.高中学生正处在世界观和方法论形成的重要时期，高中物理教育的质量和导向直接影响学生看待和研究问题的方式方法，关系到研究型和创新型人才的培养和发展。

关键词：高中物理；实验教学；素质培养

物理学更是一门以实验为基础的自然科学：物理学中，概念的形成、规律的发现、理论的建立，都有赖于实验，其正确性要不断地受到实验的检验，高中物理教学尤其是实验教学担负着为高校输送具有一定科学素养和创新精神优质生源的重任。

一、高中物理实验教学的意义及现状

当前，在应试教育的影响下，高中物理实验教学令人担忧，物理实验教学难以发挥它应有的作用，教师认为物理实验耗时太多，效果还不一定好，完全可以通过多讲多做几道实验题来替代做实验，如果做实验也只是应付了事.殊不知，这种重理论轻实验的教学方式早已和物理科学的形成和发展背道而驰，学生成为被动的接受者，以至于很少提出问题，大多数学生重结果而轻过程，为了得到期望的结果，甚至修改实验数据，没有养成实事求是的科学态度，没有学会解决问题的科学方法，学生的主体地位远没有得到重视.教师则忙于应考研究，对真正有价值的研究和探索缺乏动力，严重局限着教师知识结构扩展和各种素质的提高，更让学生在题海中失去了对复杂问题思考的动力和对科学研究的兴趣，严重影响高素质创新型后备力量的培养。……