贺星

【摘要】现如今，随着社会的巨大发展，教育整体改革的不断深入，教师教育问题日益凸显，我国教师教育正在发生着更深入地整体性的变革，而教师教育改革的标准成为进一步教育整体性改革与调整的核心，地方综合性大学在教师教育方面不具备师范类大学的诸多优势，因此，其教师教育改革的标准要从自身的实际出发，做到适切性，做到有效性。

【关键词】地方综合性大学 教师教育 标准

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0184-01

如下：从教师教育课程体系，教学方法，师资队伍管理体制等方面来阐述。

一、教师教育课程改革的课程体系标准

随着社会和经济发展对人才质量规格需求的变化，原有的师范教育机制已远远不能够满足现状，教育课程的设置、实施以及其所要达到的目标在师范教育者的头脑中已渐渐模糊，没有清晰明确的衡量标准，随着市场经济体制的确立，越来越多的非师范类高校毕业生与师范类毕业生共同参与进人才市场的竞争中去，使得师范毕业生的分配就业由以前单纯的行政性调配开始转向社会市场调节，教师教育作为培养教师的上层建筑，犹如在国家经济的发展中需要通过市场一定的规则来规范发展秩序一样，教师教育同样也离不开标准的规范、监控与引导，因此，在我国经济社会的不断发展和整体教育不断深入的情况下，地方综合性大学处在一个教育资源不发达的环境下，批判……